विशेष मानसशास्त्रातील संशोधन पद्धती. मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या पद्धतींसाठी आवश्यकता
विषय १.२. मानस आणि त्याचा विकास
कामाचा शेवट -
हा विषय विभागाशी संबंधित आहे:
मानसशास्त्राची सामान्य मूलभूत तत्त्वे
विषय: मानसशास्त्राचे विषय, कार्ये आणि पद्धती.. विज्ञान प्रणालीमध्ये मानसशास्त्राचे स्थान.. मुख्य मानसशास्त्रीय सिद्धांतपरदेशी सिद्धांत घटक..
आपल्याला या विषयावर अतिरिक्त सामग्रीची आवश्यकता असल्यास, किंवा आपण जे शोधत आहात ते आपल्याला सापडले नाही, तर आम्ही आमच्या कार्यांच्या डेटाबेसमधील शोध वापरण्याची शिफारस करतो:
प्राप्त सामग्रीचे आम्ही काय करू:
ही सामग्री आपल्यासाठी उपयुक्त असल्यास, आपण सामाजिक नेटवर्कवरील आपल्या पृष्ठावर ती जतन करू शकता:
| ट्विट |
या विभागातील सर्व विषय:
मानवी विज्ञान प्रणालीमध्ये मानसशास्त्राचे स्थान
पद्धतशीर आधारमानसशास्त्र हे तत्वज्ञान आणि शरीरशास्त्र आणि शरीरशास्त्र आहे. मानसशास्त्राचा आधार सामान्य मानसशास्त्र आहे. आधुनिक मानसशास्त्र जवळ आहे
मानसशास्त्र विषय, त्याची कार्ये
मानसशास्त्र हे तथ्य, नमुने आणि मानसाच्या यंत्रणेचे विज्ञान आहे, मेंदूमध्ये तयार केलेली प्रतिमा वस्तुनिष्ठ वास्तव, ज्याच्या आधारावर वर्तन नियंत्रित केले जाते
विज्ञान म्हणून मानसशास्त्राची वैशिष्ट्ये
1. पुरातन काळातील भौतिकवादी तत्त्ववेत्ते, डेमोक्रिटस, ल्युक्रेटियस, एपिक्युरस यांनी मानवी आत्म्याला एक प्रकारचा पदार्थ, शारीरिक निर्मिती म्हणून समजले. 2.
मानसशास्त्राच्या शाखा
आधुनिक मानसशास्त्र हे ज्ञानाचे एक व्यापक विकसित क्षेत्र आहे, ज्यामध्ये अनेक वैयक्तिक विषय आणि वैज्ञानिक क्षेत्रांचा समावेश आहे. १. तुलनात्मक मानसशास्त्र 2. वय
परदेशी सिद्धांत
1. संरचनावाद - W. Wundt, E. Titchener (वैयक्तिक घटकांमध्ये चेतनेचे विभाजन). 2. कार्यप्रणाली - F. Galton, W. James, D. Dewey (मानसिक कार्य) 3. Behevi
घरगुती मानसशास्त्र
दिशानिर्देश: 1. तात्विक आणि धार्मिक - N. Grot (1852 - 1899), L. Lopatin (1855 - 1920), G. Chelpanov (1862 - 1936). 2. नैसर्गिक विज्ञान
मानसशास्त्रीय आकलनाच्या पद्धती
पद्धत म्हणजे डेटा गोळा करण्याचा एक मार्ग. मानसशास्त्रीय पद्धती:- संशोधन; - सायकोडायग्नोस्टिक; - विकसनशील; -ps
मानस ही "वस्तुनिष्ठ जगाची व्यक्तिनिष्ठ प्रतिमा" आहे.
कोणाचे मानस आहे हे समजून घेण्यासाठी विविध पध्दती आहेत: 1) मानववंशशास्त्र (डेकार्टेस) - मानस केवळ मानवांमध्येच अंतर्भूत आहे; 2) panpsychism (fr.
मानसाची कार्ये
1. सभोवतालच्या जगाचे प्रतिबिंब 2. जिवंत प्राण्याचे अस्तित्व सुनिश्चित करण्यासाठी त्याच्या वर्तनाचे आणि क्रियाकलापांचे नियमन. मानसिक विकासाचे टप्पे (A.N. Leontiev)
चैतन्याची संकल्पना. कार्ये, रचना
चैतन्य सर्वोच्च आहे, वस्तुनिष्ठ स्थिर गुणधर्मांचे सामान्यीकृत प्रतिबिंब आणि आजूबाजूच्या जगाच्या नमुन्यांची एखाद्या व्यक्तीची वैशिष्ट्ये, एखाद्या व्यक्तीच्या अंतर्गत मॉडेलची निर्मिती
आत्म-जागरूकता, आत्म-सन्मानाची रचना
चेतनेचा केंद्रबिंदू म्हणजे स्वतःची "मी" चेतना. “मी” ची प्रतिमा म्हणजे स्वतःला पर्यावरणापासून वेगळे करणे. आत्म-जागरूकता - स्वतःची, आपल्या गरजा, हेतू, गुणांची जाणीव
ए.एन.च्या कामात क्रियाकलापांचा सिद्धांत. लिओनतेव्ह
ए.एन. लिओन्टिएव्हने क्रियाकलापांची संकल्पना पुढे मांडली, जी सध्या मान्यताप्राप्त सैद्धांतिक दिशांपैकी एक आहे आधुनिक मानसशास्त्र. क्रियाकलाप योजना: (क्रियाकलाप
क्रियाकलाप रचना
गरजा व्यक्तिमत्व क्रियाकलापांचे स्त्रोत आहेत; ते एखाद्या व्यक्तीला सक्रियपणे कार्य करण्यास भाग पाडतात. एखाद्या व्यक्तीला शरीर आणि रा
मास्टरिंग क्रियाकलाप: क्षमता, कौशल्ये, सवयी
कौशल्य हा क्रियाकलाप करण्याचा यशस्वी मार्ग आहे. कौशल्ये ही अंशतः स्वयंचलित क्रिया आहेत जी सरावाद्वारे विकसित केली जातात.
विनोदी सिद्धांत
मध्ये देखील प्राचीन ग्रीसफिजिशियन हिप्पोक्रेट्सने स्वभावाची संकल्पना मांडली. स्वभाव शरीरातील चार द्रव्यांच्या गुणोत्तरावर अवलंबून असतो आणि कोणता एक प्राबल्य आहे: रक्त (लॅटिनमध्ये "सांगवे")
शारीरिक सिद्धांत
आय.पी. पावलोव्ह कामाचा अभ्यास करत आहे सेरेब्रल गोलार्धमेंदूने स्थापित केले की स्वभावाची सर्व वैशिष्ट्ये उच्चच्या वैशिष्ट्यांवर अवलंबून असतात चिंताग्रस्त क्रियाकलापव्यक्ती ते लोकप्रतिनिधींनी सिद्ध केले
वेगवेगळ्या प्रकारच्या स्वभावाच्या लोकांची मानसिक वैशिष्ट्ये
सांग्विन - वेगवान, चपळ, सर्व छापांना भावनिक प्रतिसाद देते; भावना तेजस्वी आहेत, परंतु अस्थिर आहेत आणि सहजपणे उलट भावनांनी बदलल्या जातात. Sanguine पटकन स्थापित
स्वभावाचे निदान
पहिल्या गटामध्ये गुणधर्मांमधील नैसर्गिक संबंधांवर आधारित तंत्रांचा समावेश आहे मज्जासंस्थाव्यक्ती आणि त्याचा स्वभाव. त्यांच्या मदतीने, वैयक्तिक अभ्यासावर आधारित
व्ही.ए.ने विकसित केलेले “टीप” तंत्र. गोर्बाचेव्ह
"ट्रान्सफर क्यूब्स" हा प्रयोग खेळाच्या स्वरूपात केला जातो. कल्पना अशी आहे की चाचणी केलेल्या प्रीस्कूल मुलांना एक लहान स्पॅटुला मिळते, ज्यावर चौकोनी तुकडे (3, 4, 5 आणि
मनोवैज्ञानिक संशोधनाची पद्धत आणि पद्धती
२.१. मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या पद्धतींसाठी मूलभूत आवश्यकता
मागील अध्यायात वर्णन केलेल्या समस्यांच्या जटिलतेचे निराकरण करण्यासाठी, विज्ञानाकडे साधन, दिशा, मार्ग आणि तंत्रे यांची विकसित प्रणाली आहे.
पद्धत- हा वैज्ञानिक ज्ञानाचा मार्ग आहे. सोव्हिएत मानसशास्त्राच्या संस्थापकांपैकी एकाने लिहिल्याप्रमाणे, एस.एल. रुबिनस्टाईन (1779-1960), या मार्गाने विज्ञान विषय शिकला जातो.
कार्यपद्धती -हा एक पर्याय आहे, विशिष्ट परिस्थितीत पद्धतीची विशिष्ट अंमलबजावणी: संस्थात्मक, सामाजिक, ऐतिहासिक.
कोणत्याही विज्ञानाच्या पद्धती आणि तंत्रांचा संच किंवा प्रणाली यादृच्छिक किंवा अनियंत्रित नाही. ते ऐतिहासिकदृष्ट्या विकसित होतात, बदलतात, विकसित होतात, विशिष्ट नमुने आणि पद्धतशीर नियमांचे पालन करतात.
कार्यपद्धती- हे केवळ पद्धती, त्यांच्या निवडीचे किंवा वापराचे नियम याबद्दल शिकवलेले नाही. हे तत्त्वज्ञान, विचारधारा, रणनीती आणि वैज्ञानिक संशोधनाच्या युक्तीचे पद्धतशीर वर्णन आहे, विज्ञानाच्या विशिष्ट सिद्धांताच्या वर उभे आहे. कार्यपद्धती निर्दिष्ट करते नेमक काय,कसेआणि कशासाठीआम्ही प्राप्त केलेल्या परिणामांचा आम्ही कसा अर्थ लावतो आणि ते व्यवहारात कसे अंमलात आणतो हे आम्ही शोधतो. उदाहरणार्थ, अभ्यास पद्धतशास्त्रीयदृष्ट्या पूर्णपणे योग्य असू शकतो, परंतु निरक्षर, सैद्धांतिक आणि पद्धतशीरपणे असमर्थनीय आणि म्हणूनच मूलत: चुकीचा असू शकतो. म्हणून, काही पद्धतशीर आवश्यकता किंवा तत्त्वांचे पालन ही वैज्ञानिक आणि मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या परिणामकारकतेसाठी आवश्यक अट आहे.
प्रथम पद्धतशीर आवश्यकता म्हणजे सैद्धांतिक पद्धतीशी संबंधित असलेल्या पद्धतीची आवश्यकता. आधीविषयाबद्दल विधानविज्ञान. ही स्थिती धड्यात चर्चा केलेल्या सामग्रीद्वारे स्पष्टपणे दृश्यमान आणि सचित्र आहे. मानसशास्त्र विषयाबद्दलच्या कल्पना बदलण्याचे 2 ऐतिहासिक टप्पे. उदाहरणार्थ, आत्मनिरीक्षण - आत्मनिरीक्षण करूनच आत्म्याचा अभ्यास केला जाऊ शकतो. चेतनेच्या घटनांचा अभ्यास करताना, कंडिशन रिफ्लेक्सेसकिंवा वर्तन, प्रायोगिक पद्धत स्वीकार्य बनते, जरी अशा प्रकरणांमध्ये त्याची पद्धतशीर अंमलबजावणी मूलभूतपणे भिन्न असू शकते. जर आपला असा विश्वास असेल की मानस नेहमीच जागरूक असते आणि वाहकाद्वारे त्याचे शब्दात प्रतिनिधित्व केले जाते, तर त्याचा अभ्यास करण्यासाठी मौखिक चाचण्या आणि प्रश्नावलींद्वारे विषयाला योग्य प्रश्न विचारणे पुरेसे आहे. मुख्य गोष्ट हे समजून घेणे आहे की मानसशास्त्राची कोणतीही पद्धत केवळ त्याच्या विषयातील विशिष्ट पैलू, विशिष्ट तथ्ये किंवा प्रकटीकरण, त्यांच्या अस्तित्वाची आणि कार्याची वैशिष्ट्ये हायलाइट करते. परंतु कोणीही सामान्यसाठी विशिष्ट, सारासाठी घटना घेऊ शकत नाही आणि विश्वासार्हपणे न्याय करू शकत नाही, उदाहरणार्थ, हात किंवा पायांच्या हालचालींच्या गतीबद्दल आत्म-मूल्यांकन प्रश्नांच्या उत्तरांवर आधारित एखाद्या व्यक्तीच्या स्वभावाचे गुणधर्म.
वापरलेली पद्धत असणे आवश्यक आहे उद्देश,त्या प्राप्त झालेल्या निकालामध्ये पडताळणीयोग्यता आणि पुनरावृत्तीक्षमतेची मालमत्ता असणे आवश्यक आहे, म्हणून, कोणत्याही मनोवैज्ञानिक संशोधनासाठी याची खात्री करणे आवश्यक आहे ऐक्यमानसाची बाह्य आणि अंतर्गत अभिव्यक्ती. उदाहरणार्थ, प्रयोगाचे परिणाम विषयातील स्व-अहवाल डेटाद्वारे पूरक आहेत आणि वस्तुनिष्ठ शारीरिक मापदंड मौखिक चाचणी प्रतिसादांशी संबंधित आहेत. या दृष्टिकोनाची पद्धतशीर अभिव्यक्ती म्हणजे चेतना आणि क्रियाकलापांच्या एकतेचे तत्त्व, रशियन मानसशास्त्रात विकसित केले गेले आहे, ज्याची पुढील अध्यायांमध्ये चर्चा केली जाईल.
मानसाचा अभ्यास करताना, हे लक्षात घेणे इष्ट आहे अनुवांशिकchecheskogoकिंवा उत्क्रांतीवादी दृष्टिकोन, उदा. एखाद्या घटनेचा त्याच्या उत्पत्तीच्या प्रक्रियेत, विकासाच्या प्रक्रियेत, उद्देशपूर्ण निर्मितीच्या प्रक्रियेत अभ्यास. ही "रेखांशाचा तुकडा" (वेळेत) ची पद्धत आहे, एक रचनात्मक, परिवर्तनशील प्रयोगाचे तर्क, स्पष्टपणे कार्य केले आहे, उदाहरणार्थ, P.Ya च्या वैज्ञानिक शाळेत. Halperin (विभाग IV पहा).
जवळजवळ कोणताही मानसशास्त्रीय अभ्यास विचारात घेणे आवश्यक आहे सामाजिक,सांस्कृतिक, ऐतिहासिक घटक ज्यामध्ये मानस खरोखर अस्तित्वात आहे. प्रत्येक व्यक्ती स्वत: मध्ये केवळ व्यक्तीच नाही तर सामाजिक देखील आहे: कुटुंब, व्यवसाय, राष्ट्र. मानवी मानस मूलत: सामाजिक आहे, म्हणून सामाजिक परस्परसंवादाचे परिणाम स्वतःला सर्वात अनपेक्षित आणि महत्त्वपूर्ण मार्गांनी प्रकट करू शकतात. उदाहरणार्थ, तुम्ही लोकांची त्यांच्या बॉसच्या उपस्थितीत मुलाखत घेऊ नये. आपण रशियामध्ये अपरिवर्तित परदेशी पद्धती वापरू शकत नाही. शाळेची श्रेणी नियुक्त करताना, विद्यार्थ्यांची सामाजिक तुलना करणे आवश्यक आहे.
5. मानसशास्त्राद्वारे वापरलेली प्रत्येक पद्धत, एकीकडे, सखोल असणे आवश्यक आहे वैयक्तिक,प्रत्येक व्यक्तीसाठी अद्वितीय आहे. पण दुसरीकडे, वैज्ञानिक सामान्यीकरणपद्धतशीर निष्कर्ष, विस्तारित शिफारसी. विश्वासार्ह निष्कर्ष काढण्यासाठी किती आणि कोणते विषय घेतले पाहिजेत? कोणत्या पद्धती निवडल्या पाहिजेत आणि कोणती गणिती उपकरणे वापरली पाहिजेत?
संभाव्यता सिद्धांत आणि गणितीय आकडेवारी वापरून असे प्रश्न मानसशास्त्रात सोडवले जातात. ही एक विशेष संभाव्य पद्धत आहे, त्यानुसार जगात कोणतेही अस्पष्ट, रेखीय कारण आणि परिणाम संबंध नाहीत. परिस्थितीची एक प्रणाली संभाव्यतेच्या नियमांच्या अधीन असलेल्या सुसंगत परिणामांच्या विशिष्ट भिन्न संचाशी संबंधित असते.
6. मनोवैज्ञानिक पद्धतींसाठी आणखी एक आवश्यकता आहे comगुंतागुंतआणि आंतरविद्याशाखीयताकोणतीही गंभीर वैज्ञानिक समस्या ही आंतरशाखीय असते आणि त्यामुळे तिच्या निराकरणासाठी विविध प्रोफाइलच्या तज्ञांचा सहभाग आवश्यक असतो: मानसशास्त्रज्ञ, शिक्षक, तत्त्वज्ञ, समाजशास्त्रज्ञ, वकील, डॉक्टर आणि असेच, ज्या समस्यांचे निराकरण केले जाते त्यावर अवलंबून. प्रत्येक विज्ञान मानसशास्त्रात काही विशिष्ट पैलू आणते, परंतु मानसिक सामाजिक, शारीरिक, वर्तणूक किंवा त्यांच्या बेरीजमध्ये कमी करता येत नाही. जटिलतेची आवश्यकता म्हणजे विविध पूरक संशोधन पद्धती आणि तंत्रांची उपस्थिती देखील आहे जी विषय समजून घेण्यासाठी आणि समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी पुरेसे आहेत. कोणत्याही चांगल्या किंवा वाईट पद्धती नाहीत. प्रत्येक विशिष्ट आहे आणि वैज्ञानिक ज्ञानाच्या सामान्य रचनेमध्ये काही प्रकारे न बदलता येणारा आहे. शिवाय, आधुनिक मानसशास्त्रीय संशोधनाचे वैशिष्ट्य आहे पद्धतशीर,स्वतःच्या मानसाच्या जटिल, श्रेणीबद्ध संरचनेद्वारे कंडिशन केलेले.
मानसशास्त्र परीक्षा!!!
पहिली आणि दुसरी तिकिटे
मानसशास्त्राच्या पद्धती म्हणजे मानसाचा अभ्यास करण्याचे मार्ग.
ते विभागलेले आहेत: मुख्य आणि सहायक
मूलभूत पद्धती:
1. निरीक्षण हे दुसर्‍या व्यक्तीच्या वर्तनाची पद्धतशीर, नियोजित धारणा आहे आणि त्यानंतरच्या निष्कर्षांसह त्याच्या मानसिकतेबद्दल.
निरीक्षण आवश्यकता:
1. अचूक रेकॉर्डिंग (निरीक्षणाची तारीख, वर्तनाचे निरीक्षण, विश्लेषण)
2. अक्षर-दर-अक्षर निर्धारण (चरण-दर-चरण)
3. योजना असणे
4. ध्येय असणे
5. प्रणाली
2. एक प्रयोग ही एक पद्धत आहे ज्यामध्ये संशोधक विशिष्ट परिस्थिती निर्माण करतो ज्या अंतर्गत विशिष्ट मनोवैज्ञानिक कार्याचे प्रकटीकरण शक्य आहे.
प्रयोगासाठी आवश्यकता: (मानसिक कार्य (निरीक्षणातील 5-6 लोक (1 व्यक्ती)
1. जलद
2. फिक्सेशन
3. परिचित असणे आवश्यक आहे
निरीक्षण ही व्यक्तिनिष्ठ पद्धत आहे
प्रयोग ही वस्तुनिष्ठ पद्धत आहे
प्रयोगात अधिक सक्रिय संशोधक आहे, परंतु आपण प्रक्रियेत हस्तक्षेप करू शकत नाही.
दुसरे तिकीट!!! मानसशास्त्राच्या अतिरिक्त पद्धतींची यादी करा. सहायक पद्धत
1 .मुलांच्या क्रियाकलाप उत्पादनांचा अभ्यास (रेखाचित्र, हस्तकला, एक परीकथा तयार करणे)
आवश्यकता:
1. उत्पादन मुलाने स्वतः तयार केले आहे
2. साधने आणि सामग्रीची निवड मुलाने स्वतः केली पाहिजे.
3. सर्जनशील प्रक्रियेदरम्यान मुलाला एकटे बसले पाहिजे.
4. उत्पादन तयार करण्याच्या प्रक्रियेदरम्यान, आपण या प्रक्रियेचे निरीक्षण करणे आणि सर्वकाही रेकॉर्ड करणे आवश्यक आहे.
5. उत्पादन तयार केल्यानंतर, संभाषण करा.
2. चाचणी ही एक प्रमाणित पद्धत आहे ज्यामध्ये प्रत्येक कार्य गुण मिळवले जातात.
चाचणीचे फायदे:
1. उत्तर पर्याय आहेत
2. गुण आहेत
3.पुन्हा वापरण्यायोग्य
4. जलद मोठ्या संख्येनेविषय
5. वस्तुनिष्ठता
चाचणीचे तोटे:
1. सर्व चाचण्या विशिष्ट व्यक्तिमत्वासाठी योग्य नसतात.
2. काही उत्तर पर्याय
3. मानवी स्थिती (भावनिक) विचारात घेतली जात नाही
3. सोशियोमेट्रिक पद्धत (प्रयोग, एक अट आहे)
सोशियोमेट्री (समूहातील परस्पर संबंधांचा अभ्यास, प्रत्येक मुलाची समाजमितीय स्थिती)
लॉकर रूममध्ये पोस्टकार्डचा प्रयोग करा (नोटबुकमध्ये पहा)!!!
चाचणी पद्धती (सोशियोमेट्री) मध्ये जोडणे
चाचणीचे प्रकार:
1. वैयक्तिक - विशिष्ट व्यक्तीच्या मानसिकतेचा अभ्यास
2. गट - लोकांच्या गटासह केले जाते
3. सामाजिक – विविध वयोगटातील लोकांसह आयोजित
4. विलग - मानसाच्या एका बाजूचे अन्वेषण
5. चाचणी बॅटरी – चाचणी कार्यांची प्रणाली वापरली जाते
6. अचिव्हमेंट चाचण्या - या क्षणी संकल्पना, कौशल्ये आणि क्षमता यांच्यातील प्रभुत्वाची डिग्री प्रकट करते.
7. व्यक्तिमत्व चाचण्या - संशोधन वैयक्तिक वैशिष्ट्ये.
8. बौद्धिक - संशोधन मानसिक विकास:
· मानसिक विकासाच्या पातळीचे मूल्यांकन
· मानसिक विकास संबंधांची ओळख
शाळेसाठी मुलांच्या मानसिक तयारीचे निर्धारण
9. सर्जनशीलता चाचण्या - संशोधन सर्जनशीलता
10.प्रोजेक्टिव्ह - त्याच्या उत्पादक क्रियाकलापांच्या परिणामांवर आधारित व्यक्तीच्या वैयक्तिक वैशिष्ट्यांचा अप्रत्यक्षपणे अभ्यास करण्याचा एक मार्ग. (ड्राइंग टेस्ट फॅमिली: वासिलीवा “तुम्ही मला समजता का”, “मुलांसाठी चाचणी” ब्रायन शेल्बी.
4.संभाषण पद्धत
संभाषण ही एक प्रश्न-उत्तर पद्धत आहे (मध्यम प्रीस्कूल वयाच्या मध्यापासून)
संभाषणाचा उद्देश उत्तर मिळणे, आणि संभाषणात, मुलांचे इतरांबद्दलचे ज्ञान ओळखणे आणि मुलाची नैतिक मूल्ये ओळखणे.
संभाषणासाठी आवश्यकता:
1. हे स्वभावाने व्यक्तिनिष्ठ आहे, मुलाची स्थिती घेते
2. प्रश्न लहान असावेत.
3. आपल्याला संभाषणासाठी आगाऊ तयारी करणे आवश्यक आहे
4. भिन्न प्रश्न (वाक्यांश)
5. अक्षर-दर-अक्षर नोटेशन
6. प्रति पद्धती एका मुलासह
7. संभाषणातील प्रश्नांची संख्या मुलांच्या वयाच्या थेट प्रमाणात असावी
8. संभाषण 5-7 मिनिटांपेक्षा जास्त नाही.
5. प्रश्नावली पद्धत:
1. घरातील
2.उघडा
हे सर्वेक्षण Schnerbele द्वारे केले जाते.
मानसशास्त्राच्या मुख्य पद्धतींची वैशिष्ट्ये
निरीक्षण पद्धत ही आधुनिक मानसशास्त्राची मुख्य पद्धत आहे, ज्याचे सार हे आहे वैज्ञानिक तथ्येवस्तूच्या जीवनात हस्तक्षेप करून नव्हे तर या वस्तुस्थितीचे निष्क्रीय चिंतन करून एकत्रित केले जातात
निरीक्षणे अल्पकालीन आणि दीर्घकालीन अशा दोन्ही प्रकारे करता येतात. म्हणून, या प्रकारची निरीक्षणे क्रॉस-सेक्शनल पद्धत (अल्प-मुदतीची) आणि रेखांशाची (दीर्घकालीन) आहेत.
संशोधक निष्क्रीय निरीक्षक (अलिप्त निरीक्षण) ची भूमिका बजावू शकतो किंवा एकाच वेळी त्याचे निरीक्षण करत असताना अभ्यासाच्या वस्तुशी सक्रियपणे संवाद साधू शकतो (सहभागी निरीक्षण)
निरीक्षण हे विषय आणि ऑब्जेक्टचे निवडक आणि सामान्य दोन्ही असू शकते. उदाहरणार्थ, ऑब्जेक्टचे सामान्य - निरीक्षण टीमच्या सर्व सदस्यांवर केले जाते. ऑब्जेक्टची निवडक - केवळ टीमच्या वैयक्तिक सदस्यांना निरीक्षणामध्ये समाविष्ट केले जाते विषयावरील सामान्य - निरीक्षणाच्या ऑब्जेक्टमध्ये मानसातील सर्व अभिव्यक्ती तपासल्या जातात ( वर्ण, स्वभाव, इच्छा) विषयानुसार निवडक - संपूर्ण अॅरेसाठी (ऑब्जेक्टमध्ये) फक्त एक समस्या (विचार किंवा स्मृती) अभ्यासली जाते.
पाळत ठेवण्याचा वापर खालील अटींच्या अधीन आहे:
1) दृढनिश्चय - ध्येय परिभाषित करणे, अभ्यासाचे कार्य;
2) नैसर्गिक परिस्थिती- विशिष्ट पाळत ठेवण्याच्या अटी (जेणेकरून व्यक्तींना हे कळू नये की त्यांचे निरीक्षण केले जात आहे);
3) योजना असणे;
4) अचूक व्याख्याऑब्जेक्ट आणि निरीक्षणाचा विषय;
5) निरीक्षणाचा विषय असलेल्या चिन्हांच्या संशोधकाची मर्यादा;
6) या वैशिष्ट्यांचे मूल्यांकन करण्यासाठी अस्पष्ट निकषांच्या संशोधकाद्वारे विकास;
7) निरीक्षणाची स्पष्टता आणि कालावधी सुनिश्चित करणे
सावधगिरीच्या पद्धतीचे फायदे आणि तोटे
अंजीर 124 निरीक्षण पद्धतीचे फायदे आणि तोटे
निरीक्षण पद्धत केवळ शास्त्रज्ञच नव्हे तर विद्यार्थ्यांद्वारे देखील वापरली जाते, उदाहरणार्थ, एखाद्या व्यक्तीची मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्ये लिहिण्यासाठी डेटा जमा करताना.
प्रयोग ही मानसशास्त्राची मुख्य पद्धत आहे, ज्यामध्ये वस्तुस्थिती निर्माण करून प्राप्त होते. विशेष अटी, ज्यामध्ये ऑब्जेक्ट अभ्यास केला जात असलेला विषय सर्वात स्पष्टपणे दर्शवू शकतो
प्रयोग आहेत: प्रयोगशाळा आणि नैसर्गिक, पडताळणी आणि मोल्डिंग
योग्य उपकरणे वापरून विशेष मानसशास्त्रीय प्रयोगशाळांमध्ये प्रयोगशाळा चाचणी केली जाते
अभ्यासाधीन व्यक्तीसाठी एक नैसर्गिक प्रयोग सामान्य क्रियाकलापांच्या परिस्थितीत केला जातो. प्रयोगशाळेसारखा नैसर्गिक प्रयोग एका विशिष्ट कार्यक्रमानुसार केला जातो, परंतु त्या व्यक्तीला अभ्यास केला जात आहे हे कळत नाही अशा प्रकारे केले जाते. आणि समस्येचे निराकरण तिच्यासाठी नेहमीच्या गतीने शांतपणे सोडवले जाते.
संवैधानिक प्रयोगाचा उद्देश एखाद्या व्यक्तीची विद्यमान मानसिक वैशिष्ट्ये निश्चित करणे आहे, मोल्डिंग प्रयोग इच्छित उत्तेजित करण्याच्या उद्देशाने आहे मानसिक अभिव्यक्ती
मानसशास्त्रीय संशोधनामध्ये चाचण्यांचा वापर अतिरिक्त पद्धती म्हणून केला जातो.
चाचणी ही एक चाचणी, चाचणी, एक मार्ग आहे मानसशास्त्रीय निदानमानसिक प्रक्रिया आणि मानवी गुणधर्मांच्या विकासाची पातळी. मानसशास्त्रीय चाचण्या ही कार्यांची एक विशिष्ट प्रणाली आहे, ज्याची विश्वासार्हता विशिष्ट वय, व्यावसायिक आणि सामाजिक गटांवर तपासली जाते आणि विशेष गणितीय (सहसंबंध, घटक इ.) विश्लेषण वापरून मूल्यांकन आणि प्रमाणित केले जाते.
बौद्धिक क्षमता, व्यक्तीच्या मानसिक विकासाची पातळी आणि शैक्षणिक कामगिरीच्या चाचण्यांचा अभ्यास करण्यासाठी चाचण्या आहेत. त्यांच्या मदतीने, आपण वैयक्तिक मानसिक प्रक्रियांच्या विकासाचे स्तर, ज्ञान संपादनाचे स्तर आणि व्यक्तीचा सामान्य मानसिक विकास शोधू शकता. प्रमाणित पद्धती म्हणून चाचण्यांमुळे प्रायोगिक विषयांच्या विकास आणि यशाच्या पातळीची आवश्यकतांशी तुलना करणे शक्य होते. शालेय कार्यक्रमआणि विविध वैशिष्ट्यांचे व्यावसायिक प्रोफाइल.
मानसशास्त्रीय संशोधनाची पद्धत म्हणून चाचण्या वापरताना त्रुटी टाळण्यासाठी, त्यांची सामग्री अभ्यासल्या जात असलेल्या घटनेशी संबंधित असणे आवश्यक आहे ( मानसिक क्रियाकलाप, लक्ष, स्मृती, कल्पनाशक्ती इ.) आणि अंमलबजावणीसाठी आवश्यक नाही विशेष ज्ञान. चाचणीची सामग्री आणि त्याच्या अंमलबजावणीसाठी सूचना शक्य तितक्या स्पष्ट आणि समजण्यायोग्य असाव्यात. चाचणी अभ्यासाचे परिणाम एखाद्या व्यक्तीच्या मानसिक क्षमतेचे परिपूर्ण निर्देशक म्हणून मूल्यांकन केले जाऊ शकत नाहीत. ते केवळ विशिष्ट जीवन परिस्थिती, प्रशिक्षण आणि व्यक्तीच्या शिक्षणाच्या अंतर्गत अभ्यासाच्या वेळी विशिष्ट गुणांच्या विकासाच्या पातळीचे सूचक आहेत.
मानसशास्त्रात, विशेषत: अध्यापनशास्त्रीय अभ्यासामध्ये, जेव्हा प्रायोगिक कार्यांच्या आकलनाची पातळी शोधणे आवश्यक असते तेव्हा सर्वेक्षण पद्धतीचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो, जीवन परिस्थितीशिक्षण आणि व्यावहारिक क्रियाकलाप (नैसर्गिक विज्ञान, तांत्रिक, सामाजिक) किंवा जेव्हा एखाद्या व्यक्तीच्या आवडी, दृश्ये, भावना, क्रियाकलापांचे हेतू आणि वर्तन याबद्दल माहिती आवश्यक असते तेव्हा संकल्पना. मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या पद्धती म्हणून सर्वात सामान्य प्रकारच्या सर्वेक्षणांमध्ये संभाषण, मुलाखती, प्रश्नावली आणि समाजमितीय अभ्यास यांचा समावेश होतो.
संभाषण म्हणजे प्रायोगिक विषयासह नैसर्गिक आणि सामाजिक घटनांबद्दलची त्याची समज किंवा समज स्पष्ट करण्यासाठी उद्देशपूर्ण संभाषण. वैज्ञानिक समस्या, परस्परावलंबन, कारण आणि परिणाम, विश्वास, आदर्श, वैचारिक अभिमुखता. विचारलेले प्रश्न स्पष्ट आणि नेमके असले पाहिजेत मनोवैज्ञानिक घटना. संभाषणात, केवळ उत्तरे शोधणेच नव्हे तर स्पष्टीकरण, प्रेरणा देखील शोधणे आवश्यक आहे, म्हणजे केवळ “हे काय आहे?” नाही तर “का?”, “कसे?” प्रश्नांची उत्तरे देखील.
संभाषण पर्यायांपैकी एक मुलाखत आहे, जी मानसशास्त्रीय आणि समाजशास्त्रीय संशोधनात वापरली जाते. मुलाखतीत विचार, मते, प्रतिवादीच्या जीवनातील तथ्ये, म्हणजे. प्रायोगिक विषय, राजकीय घटनांबद्दलचा त्याचा दृष्टिकोन, परिस्थिती, सामाजिक घटनाआणि असेच.
मुलाखत प्रमाणित किंवा प्रमाणित असू शकत नाही. अ-प्रमाणित मुलाखतीत, प्रतिसादकर्त्याचे प्रश्न पूर्णपणे तयार केलेले नाहीत आणि संशोधन प्रक्रियेदरम्यान बदलू शकतात, परंतु प्रमाणित स्वरूपात ते एका विशिष्ट प्रणालीचे प्रतिनिधित्व करतात आणि स्पष्टपणे तयार केले जातात.
प्रश्नावली संशोधन ही मनोवैज्ञानिक सर्वेक्षणाची एक पद्धत आहे. प्रश्नावली वापरून, साहित्यिक, कलात्मक, क्रीडा, व्यावसायिक स्वारस्ये आणि प्राधान्ये, हेतू, कृतींच्या निवडीबद्दलची वृत्ती, कृती, कामाचे प्रकार, विशिष्ट अनुभव आणि त्यांचे मूल्यांकन शोधले जातात. प्रश्नावलीमध्ये विचारलेल्या प्रश्नांची उत्तरे लिखित उत्तरे देतात. शिवाय, प्रश्न अशा प्रकारे विचारले जातात की त्यांची उत्तरे वर्णनात्मक किंवा पर्यायी असतील: “होय”, “नाही”, “मला माहित नाही”, “मला उत्तर देणे कठीण वाटते” आणि म्हणून अशा एक मार्ग ज्यामध्ये अनेक उत्तर पर्याय अगोदर दिले जातात, ज्यामध्ये विषयाला त्याच्या वैयक्तिक दृश्ये आणि आवडीनुसार एक हायलाइट करण्यास सांगितले जाते. प्रश्नावली संभाषण आणि मुलाखतीप्रमाणेच सांगितलेल्या आणि प्रेरक स्वरूपाचे प्रश्न विचारते. प्रश्नावली वैयक्तिक असू शकते, जेव्हा विषय त्याच्या आडनाव आणि नावाची नोंद करतो, स्वतःबद्दल काही माहिती प्रदान करतो आणि निनावी, वापरल्यास, अधिक प्रामाणिक उत्तरे प्राप्त होतात.
प्रश्नावली सर्वेक्षणाचा वापर करून, मोठ्या प्रमाणात सामग्री गोळा केली जाऊ शकते, ज्यामुळे मिळालेली उत्तरे संभाव्य आहेत असे मानण्याचे कारण मिळते. या पद्धतीचे तोटे म्हणजे व्यक्तिनिष्ठता, उत्तरांची यादृच्छिकता आणि त्यांची शुद्धता आणि प्रामाणिकपणा सत्यापित करण्यात अडचण.
सोशियोमेट्रिक संशोधन, किंवा निवड पद्धत, संघातील नातेसंबंध स्पष्ट करण्यासाठी, इतरांसाठी प्रायोगिक विषयांचे मूल्यमापनात्मक दृष्टीकोन आणि नेता किंवा मित्र निवडताना संघ किंवा गटातील काही सदस्यांना इतरांपेक्षा फायदे देण्यासाठी वापरले जाते. मूल्यांकनात्मक वृत्ती आणि निवडीचा आधार म्हणजे इतरांबद्दल सहानुभूती किंवा विरोधी भावना. मानसशास्त्रात, समूहातील फरकाचा अभ्यास करण्यासाठी समाजमिती तंत्राचा वापर केला जातो, जेव्हा गट सदस्यांना प्रश्नांची उत्तरे देण्यास सांगितले जाते: “तुम्हाला कोणाशी मैत्री करायला आवडेल?”, “तुम्ही गटप्रमुख म्हणून कोणाची निवड कराल?” निवड ही समूह सदस्याच्या बाजूने परस्पर सकारात्मक, परस्पर नकारात्मक किंवा सकारात्मक किंवा नकारात्मक असू शकते आणि तो निवडेल त्याच्या बाजूने नकारात्मक (सकारात्मक) असू शकतो.
मॅट्रिक्सवर सकारात्मक आणि नकारात्मक निवडींची संख्या रेकॉर्ड केली जाते, त्यानंतर त्यांची टक्केवारी मोजली जाते. समाजमितीय संशोधनाच्या मदतीने, एखाद्या संघातील व्यक्तीचे खरे स्थान त्याच्यासह ओळखणे शक्य आहे व्यवसाय गुण, लोकप्रियता, परस्पर संबंध.
क्रियाकलापांच्या उत्पादनांचे विश्लेषण करण्याची पद्धत या वस्तुस्थितीवर आधारित आहे की एखाद्या व्यक्तीच्या कार्याच्या परिणामांमध्ये त्याचे ज्ञान, कौशल्ये, क्षमता, लक्ष आणि निरीक्षण आणि चारित्र्य वैशिष्ट्ये समाविष्ट असतात. परिणामी, क्रियाकलापांची उत्पादने त्यांच्यामध्ये विविध प्रकार पाहणे शक्य करतात मानसिक गुणआणि व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्ये, त्यांच्या विकासाची पातळी.
विद्यार्थ्यांच्या क्रियाकलापांची उत्पादने म्हणजे त्यांची लिखित कामे, उत्पादने, रेखाचित्रे, मॉडेल, छायाचित्रे इ. कामाची तुलना करून, विद्यार्थी करतो. भिन्न वेळ, प्रशिक्षणाच्या वेगवेगळ्या टप्प्यांवर, त्याच्या विकासाची पातळी, कौशल्यांची परिपूर्णता, अचूकता, कौशल्य, बुद्धिमत्ता, चिकाटी इत्यादी ओळखणे शक्य आहे. क्रियाकलापांच्या उत्पादनांच्या विश्लेषणाचा विषय हा तंतोतंत असावा, आणि उदाहरणार्थ, उत्पादित उत्पादनाची किंमत नाही.
विद्यार्थ्याच्या क्रियाकलापांच्या उत्पादनांचे त्यांच्या निर्मितीच्या प्रक्रियेदरम्यान विश्लेषण केले जाऊ शकते. या प्रक्रियेचे निरीक्षण करून, एखादी व्यक्ती केवळ तिची गुणवत्ताच नाही तर गतीशीलता, कामाची गती, कृतींमधील कौशल्य आणि कार्याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन देखील ओळखू शकते. ही निरीक्षणे एखाद्या व्यक्तीच्या मानसिक, भावनिक, स्वैच्छिक आणि वैशिष्ट्यपूर्ण गुण आणि गुणधर्मांची सखोल आणि अधिक व्यापक समज प्राप्त करण्यास मदत करतात.
मानसशास्त्रीय पद्धती. संशोधनामध्ये माहिती गोळा करण्याच्या पद्धती आणि त्यावर प्रक्रिया करण्याच्या पद्धती यांचा समावेश होतो. माहिती संकलन:कागदपत्रांचा अभ्यास करणे; क्रियाकलापांच्या उत्पादनांचा अभ्यास करणे; निरीक्षण संभाषण; प्रयोग चाचणी डेटा प्रक्रिया:सैद्धांतिक; न्यूरोसायकोलॉजिकल (मेंदू आणि मानस); सामाजिक-मानसिक; गणितीय
वैज्ञानिक पद्धत- ज्या विषयाचा अभ्यास केला जात आहे त्याविषयी विश्वसनीय माहिती मिळवण्याचा हा ऐतिहासिकदृष्ट्या विकसित केलेला मार्ग आहे. मानसशास्त्रासह अनेक विज्ञानांद्वारे वापरल्या जाणार्‍या सामान्य वैज्ञानिक पद्धतींमध्ये हे समाविष्ट आहे:
- प्रयोग
- निरीक्षण,
- संभाषण,
- विश्लेषणात्मक डेटा आणि इतर अनेकांचा संग्रह.
पद्धतींची निवड आणि वापर यावर अवलंबून आहे वैयक्तिक वैशिष्ट्येप्रत्येक मूल आणि तज्ञांची तयारी. निरीक्षण पद्धत. विशिष्ट कार्यक्रम आणि योजनेनुसार निरीक्षण हेतुपुरस्सर केले पाहिजे. निरीक्षणाचा उद्देश, निरीक्षण योजना.
पाळत ठेवण्याचे प्रकार: लपलेले (काचेद्वारे) किंवा उघडे; सहभागी (संशोधक गटाचा सदस्य आहे) किंवा बाहेरील व्यक्ती (बाहेरून निरीक्षण). विकासात्मक विकार असलेल्या मुलांबरोबर काम करताना, कालक्रमानुसार लपविलेल्या निरीक्षणास प्राधान्य दिले जाते.
सर्वेक्षण (संभाषण) पद्धत.विकासात्मक विकार असलेल्या मुलांबरोबर काम करताना संभाषण पद्धतीमुळे लक्षणीय अडचणी येतात. अडचणी या वस्तुस्थितीमुळे उद्भवतात की मुले, विद्यमान दोषांमुळे, त्यांना विचारलेले प्रश्न नेहमी योग्यरित्या समजत नाहीत आणि त्यांची उत्तरे देऊ शकत नाहीत, कारण भाषण विकार आहेत. म्हणूनच, जर विकासात्मक विकारांच्या सर्व श्रेणींच्या मुलांबरोबर काम करताना निरीक्षणाचा वापर केला जाऊ शकतो, तर सर्वेक्षणाचा वापर विद्यमान विकारांची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन केला जातो. मुख्य फॉर्म: लिखित (वैयक्तिक आणि गट) आणि मौखिक सर्वेक्षण (वैयक्तिक). तोंडी मुलाखत तुम्हाला प्रश्नांची उत्तरे देणाऱ्या मुलाचे वर्तन आणि प्रतिक्रियांचे निरीक्षण करू देते आणि मुलाच्या मानसशास्त्राची सखोल माहिती मिळवू देते. लेखी सर्वेक्षण तुम्हाला कव्हर करण्याची परवानगी देते मोठ्या प्रमाणातमुले
प्रयोग.माहिती मिळवण्याचा हा एक सर्वात विश्वासार्ह मार्ग आहे, विशेषत: ज्या प्रकरणांमध्ये निरीक्षण अवघड आहे आणि सर्वेक्षणाचे परिणाम संशयास्पद असू शकतात.
हेतूपूर्वक आणि विचारपूर्वक तयार केले कृत्रिम परिस्थिती, ज्यामध्ये अभ्यास केलेली मालमत्ता हायलाइट केली जाते, प्रकट होते आणि सर्वोत्तम मूल्यांकन केले जाते. खेळाच्या स्वरूपात आयोजित केला जातो, जो अग्रगण्य क्रियाकलाप आहे आणि ज्यामध्ये मुलाच्या आवडी आणि गरजा व्यक्त केल्या जातात. तथापि, प्रयोग आयोजित करणे सोपे नाही, म्हणून ही पद्धत इतरांपेक्षा कमी वेळा वापरली जाते. प्रकार: नैसर्गिक आणि प्रयोगशाळा.
चाचणी.हे वेगळे आहे की प्राप्त डेटा गोळा करण्यासाठी आणि त्यावर प्रक्रिया करण्यासाठी एक स्पष्ट प्रक्रिया आवश्यक आहे. चाचण्यांच्या मदतीने, एक नियम म्हणून, परिमाणवाचक निर्देशकांची तुलना करणे, भिन्न आणि तुलनात्मक मूल्यांकन देणे शक्य आहे. फॉर्मनुसार: (वैयक्तिक किंवा गट, तोंडी किंवा लेखी इ.), सामग्रीनुसार (सिद्धी चाचण्या, बुद्धिमत्ता चाचण्या, क्षमता चाचण्या, व्यक्तिमत्व चाचण्या).
बुद्धिमत्ता चाचण्या वापरण्यात येणारे सर्वात उघड आहेत, जे तुम्हाला संपूर्णता म्हणून बुद्धिमत्तेचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतात. संज्ञानात्मक प्रक्रिया(स्मृती, विचार, लक्ष इ.). बुद्धिमत्ता चाचण्या आपल्याला विकासात्मक विकार असलेल्या मुलांची बुद्धिमत्ता आणि सामान्य मानसिक विकास असलेल्या मुलांची बुद्धिमत्ता यांच्यातील विशिष्टता आणि फरकाचे मूल्यांकन करण्यास अनुमती देतात.
घरगुती मानसशास्त्रात, पद्धतींचे खालील चार गट वेगळे केले जातात:
1.
संस्थात्मक पद्धतीसमाविष्ट करा:
अ) तुलनात्मक अनुवांशिक पद्धत (मानसशास्त्रीय निर्देशकांनुसार विविध प्रजातींच्या गटांची तुलना);
b) क्रॉस-सेक्शनल पद्धत (विषयांच्या वेगवेगळ्या गटांमध्ये निवडलेल्या समान मनोवैज्ञानिक निर्देशकांची तुलना);
c) अनुदैर्ध्य पद्धत - अनुदैर्ध्य विभागांची पद्धत (एकाच व्यक्तींच्या दीर्घ कालावधीत अनेक परीक्षा);
ड) जटिल पद्धत (प्रतिनिधी अभ्यासात भाग घेतात विविध विज्ञान, आणि, एक नियम म्हणून, एका ऑब्जेक्टचा वेगवेगळ्या माध्यमांनी अभ्यास केला जातो).
2.
प्रायोगिक पद्धतींमध्ये हे समाविष्ट आहे:
अ) निरीक्षण आणि स्व-निरीक्षण; ब) प्रायोगिक पद्धती (प्रयोगशाळा, नैसर्गिक, रचना);
c) सायकोडायग्नोस्टिक पद्धती (चाचण्या, प्रश्नावली, प्रश्नावली, समाजमिति, मुलाखती, संभाषणे); ड) क्रियाकलाप उत्पादनांचे विश्लेषण; e) चरित्रात्मक पद्धती.
3. सुधारणा पद्धती:
अ) स्वयं-प्रशिक्षण; ब) गट प्रशिक्षण; c) मानसोपचार प्रभावाच्या पद्धती; ड) प्रशिक्षण.
4. डेटा प्रोसेसिंग पद्धती, यासह:
अ) परिमाणात्मक पद्धत(सांख्यिकीय); ब) गुणात्मक पद्धत (गटांमध्ये सामग्रीचे भेदभाव, विश्लेषण).
वैधता- नियुक्त केलेल्या कार्यांसह संशोधन पद्धती आणि परिणामांचे पालन करण्याचे मोजमाप.
विश्वसनीयता- वेळोवेळी राखण्यासाठी ऑब्जेक्टची मालमत्ता, स्थापित मर्यादेत, सर्व पॅरामीटर्सची मूल्ये दिलेल्या पद्धती आणि वापर, देखभाल, स्टोरेज आणि वाहतुकीच्या अटींमध्ये आवश्यक कार्ये करण्याची क्षमता दर्शविणारी.
प्रतिनिधीत्व- संपूर्ण लोकसंख्या किंवा लोकसंख्येच्या वैशिष्ट्यांशी नमुना वैशिष्ट्यांचा पत्रव्यवहार. प्रातिनिधिकता हे निर्धारित करते की एखाद्या विशिष्ट नमुन्याचा वापर करून अभ्यासाच्या निकालांचे सामान्यीकरण करणे शक्य आहे त्या संपूर्ण लोकसंख्येसाठी ज्यामधून तो गोळा केला गेला होता.
पूर्वावलोकन:
विषय १
मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या पद्धती
मानसशास्त्रीय संशोधन: संस्थेची आवश्यकता आणि त्याचे टप्पे
मुख्य वैशिष्ट्ये प्रायोगिक पद्धतीमानसशास्त्र
व्यक्तिमत्व मानसशास्त्राचा अभ्यास करण्याच्या पद्धतींवर प्रभुत्व हा आवश्यक घटकांपैकी एक आहे व्यावसायिक क्रियाकलापवकील. वकील एखाद्या व्यक्तीची वैयक्तिक मानसिक वैशिष्ट्ये (साक्षीदार, संशयित, आरोपी), त्यांच्या कृती आणि कृतींचे उद्दिष्टे, वर्तनाचे छुपे हेतू ओळखण्यास, विश्लेषण करण्यास आणि विचारात घेण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. वकिलाच्या व्यावसायिक क्रियाकलापातील विविध कायदेशीर संबंधांच्या विषयांच्या व्यक्तिमत्त्वाचा अभ्यास करण्यासाठी पद्धतींची निवड, तसेच स्वतः पद्धतींची पर्याप्तता, मुख्यत्वे तो ज्या उद्दिष्टांचा सामना करतो आणि निराकरण आवश्यक असलेल्या समस्यांच्या स्वरूपावर अवलंबून असते. .
मानसशास्त्रीय संशोधन:
संस्था आणि त्याच्या टप्प्यांसाठी आवश्यकता
वैज्ञानिक संशोधन हा सभोवतालच्या वास्तवाबद्दल वस्तुनिष्ठ ज्ञान मिळवण्याचा एक मार्ग आहे.मानसशास्त्रीय संशोधन− हे साराच्या वैज्ञानिक ज्ञानाचा एक मार्ग आहे मानसिक घटनाआणि त्यांचे नमुने.
मानसशास्त्रीय संशोधनामध्ये अनेक अनिवार्य टप्पे समाविष्ट आहेत (चित्र 1) .
मानसशास्त्रीय संशोधनासह कोणतेही वैज्ञानिक संशोधन, अनेक कठोर आवश्यकता पूर्ण करणे आवश्यक आहे:
- अभ्यासाचे नियोजन तार्किक आणि कालक्रमानुसार संशोधन योजनेच्या विकासाचा समावेश आहे, ज्यामध्ये त्याच्या सर्व टप्प्यांचे तपशीलवार डिझाइन आहे.
- स्थानसंशोधनाने बाह्य हस्तक्षेपापासून अलगाव सुनिश्चित करणे, स्वच्छताविषयक, आरोग्यविषयक, अभियांत्रिकी आणि मानसिक आवश्यकता पूर्ण करणे आवश्यक आहे.
1. समस्येच्या स्थितीचा अभ्यास करा. समस्येचे विधान, ऑब्जेक्टची निवड आणि संशोधनाचा विषय
2. सामान्य प्रारंभिक संशोधन संकल्पनेचा विकास किंवा परिष्करण. गृहीतक
3. अभ्यासाचे नियोजन
4. डेटा संकलन आणि तथ्यात्मक वर्णन. IN सैद्धांतिक संशोधन- तथ्यांचा शोध आणि निवड, त्यांचे पद्धतशीरीकरण
5. डेटा प्रोसेसिंग
अभ्यासाची उद्दिष्टे आणि उद्दिष्टे निश्चित करणे
प्रायोगिक डिझाईन्स परिभाषित करणे
संशोधन पद्धती आणि तंत्रांची निवड
गणितीय प्रक्रिया पद्धतींची व्याख्याडेटा
6 . परिकल्पना चाचणीच्या परिणामांचे मूल्यमापन करणे, मूळ संशोधन संकल्पनेच्या चौकटीत निकालांचा अर्थ लावणे
7. विद्यमान संकल्पना आणि सिद्धांतांसह परिणामांचा सहसंबंध. सामान्य निष्कर्षांची निर्मिती. समस्येच्या पुढील विकासाच्या संभाव्यतेचे मूल्यांकन करणे
तांदूळ. 1. मनोवैज्ञानिक संशोधनाचे मुख्य टप्पे
3. तांत्रिक उपकरणेसोडवल्या जाणार्‍या कार्यांशी, संशोधनाचा संपूर्ण अभ्यासक्रम आणि प्राप्त परिणामांच्या विश्लेषणाच्या पातळीशी संबंधित असणे आवश्यक आहे.
4. विषयांची निवडविशिष्ट अभ्यासाच्या उद्दिष्टांवर अवलंबून असते आणित्यांची गुणात्मक एकसंधता सुनिश्चित केली पाहिजे.
5. सूचना कारण विषय स्पष्ट, संक्षिप्त आणि अस्पष्ट असावेत.
6. प्रोटोकॉल संशोधन पूर्ण आणि लक्ष्यित (निवडक) दोन्ही असणे आवश्यक आहे.
7. परिणामांवर प्रक्रिया करत आहेसंशोधनामध्ये अभ्यासादरम्यान प्राप्त झालेल्या अनुभवजन्य डेटाचे विश्लेषण करण्याच्या परिमाणात्मक आणि गुणात्मक पद्धतींचा समावेश होतो .
संशोधन पद्धतींचे वर्गीकरण
मानसशास्त्रीय पद्धती वापरणेमूलभूत तंत्रे आणि आकलनाच्या साधनांची नावे द्या मानसिक घटनाआणि त्यांचे नमुने.
हे लक्षात घेतले पाहिजे की, जरी सर्व पद्धती मानवी मानस आणि वर्तनाचे नमुने प्रकट करण्याच्या उद्देशाने आहेत, परंतु प्रत्येक पद्धत हे त्याच्या मूळ वैशिष्ट्यांनुसार करते.
भविष्यातील वकिलांना त्यांच्या व्यावसायिक क्रियाकलापांमध्ये सक्रियपणे वापरण्यासाठी प्रत्येक पद्धतीची वैशिष्ट्ये स्पष्टपणे समजून घेणे आवश्यक आहे. मानसशास्त्रात, संशोधन पद्धतींचे चार गट आहेत (चित्र 2) .
संस्थात्मक पद्धती.या गटामध्ये तुलनात्मक, अनुदैर्ध्य आणि जटिल पद्धतींचा समावेश आहे ज्या संपूर्ण अभ्यासामध्ये वापरल्या जातात आणि विविध संस्थात्मक आणि संशोधन पद्धतींचे प्रतिनिधित्व करतात.
तुलनात्मक पद्धतत्यानुसार अभ्यास केल्या जात असलेल्या वस्तूंची तुलना करणे समाविष्ट आहे विविध चिन्हे, निर्देशक.
अनुदैर्ध्य पद्धतदीर्घ कालावधीत एकाच व्यक्तीच्या वारंवार तपासणीचा समावेश होतो.
गुंतागुंतीची पद्धतसंशोधनामध्ये विविध विज्ञानांच्या दृष्टीकोनातून किंवा विविध दृष्टिकोनातून एखाद्या वस्तूचा विचार करणे समाविष्ट आहे.
वर्गीकरण
मानसशास्त्रीय संशोधनाच्या पद्धती
संघटनात्मक
डेटा प्रोसेसिंग पद्धती
व्याख्यात्मक पद्धती
अनुभवजन्य
तुलनात्मक
फायलोजेनेटिक
ऑन्टोजेनेटिक
टायपोलॉजी
गणितीय आणि सांख्यिकीय डेटा विश्लेषणाच्या पद्धती
गुणात्मक विश्लेषणाच्या पद्धती
अनुवांशिक
स्ट्रक्चरल
कॉम्प्लेक्स
अनुदैर्ध्य
प्रक्रिया आणि क्रियाकलाप उत्पादनांचे विश्लेषण
चरित्रात्मक
निरीक्षण
प्रयोग
सायकोडायग्नोस्टिक पद्धती
तज्ञ मूल्यांकन पद्धत
तांदूळ. 2. मनोवैज्ञानिक संशोधनाच्या पद्धतींचे वर्गीकरण
बी.जी. अनन्येवा
प्रायोगिक पद्धती.हे सर्व प्रथम, निरीक्षण आणि प्रयोग, तसेच सायकोडायग्नोस्टिक पद्धती (संभाषण, प्रश्न, चाचणी इ.), तज्ञांच्या मूल्यांकनाची पद्धत, क्रियाकलापांच्या प्रक्रियेचे आणि उत्पादनांचे विश्लेषण करण्याची पद्धत, चरित्रात्मक पद्धत (चित्र. 3).
बेसिक
सहाय्यक
सायकोडायग्नोस्टिक
पद्धती:
- संभाषण
- सर्वेक्षण
- चाचणी
निरीक्षण
निरीक्षण:
- उघडा
- लपलेले
- निष्क्रिय
- सक्रिय
- प्रयोगशाळा
- नैसर्गिक
- यादृच्छिक
- पद्धतशीर
- समाविष्ट
- समाविष्ट नाही
- घन
- निवडक
- रेखांशाचा
- नियतकालिक
- अविवाहित
प्रयोग:
- प्रयोगशाळा
- नैसर्गिक
- सांगणे
- रचनात्मक
तज्ञ पद्धत
रेटिंग
प्रक्रिया आणि उत्पादन विश्लेषण पद्धत
उपक्रम
चरित्रात्मक पद्धत
प्रायोगिक संशोधन पद्धती
निरीक्षण
तांदूळ. 3. मानसशास्त्राच्या मूलभूत प्रायोगिक पद्धती
डेटा प्रोसेसिंग पद्धती.यामध्ये परिमाणवाचक समाविष्ट आहेत(सांख्यिकीय) आणि गुणात्मक(समूहांमध्ये सामग्रीचे भेदभाव, त्याचे विश्लेषण) पद्धती.
व्याख्यात्मक पद्धती.या गटामध्ये अनुवांशिक (विकासाच्या दृष्टीने सामग्रीचे विश्लेषण, वैयक्तिक टप्पे, टप्पे, गंभीर क्षण इ. हायलाइट करणे) आणि स्ट्रक्चरल समाविष्ट आहे.(सर्व व्यक्तिमत्व वैशिष्ट्यांमधील कनेक्शन ओळखणे) पद्धती.
मुख्य प्रायोगिक पद्धतींची वैशिष्ट्ये
मानसशास्त्र
निरीक्षण पद्धत
निरीक्षण – मानसशास्त्राच्या मुख्य प्रायोगिक पद्धतींपैकी एक, ज्यामध्ये मानसिक घटनांची जाणीवपूर्वक, पद्धतशीर आणि ध्येय-केंद्रित धारणा असते ज्यामध्ये विशिष्ट परिस्थितीत त्यांच्या विशिष्ट बदलांचा अभ्यास केला जातो आणि या घटनांचा अर्थ शोधला जातो, ज्याला थेट दिले जात नाही. .
निरीक्षणावर आधारित घटनांचे वर्णन वैज्ञानिक आहे जर निरीक्षण केलेल्या कृतीच्या अंतर्गत बाजूचे मनोवैज्ञानिक आकलन त्याच्या बाह्य प्रकटीकरणासाठी तार्किक स्पष्टीकरण प्रदान करते.
केवळ मौखिक आणि गैर-मौखिक वर्तनाचे बाह्य (बाह्य) प्रकटीकरण निरीक्षणासाठी उपलब्ध आहेत:
- पँटोमाइम (मुद्रा, चाल, हावभाव, पोझेस इ.);
- चेहर्यावरील भाव (चेहर्यावरील हावभाव, अभिव्यक्ती इ.);
- भाषण (शांतता, बोलकेपणा, शब्दशः, लॅकोनिझम; शैलीत्मक वैशिष्ट्ये, भाषणाची सामग्री आणि संस्कृती; स्वरसंपन्नताइ.);
- इतर लोकांशी वागणूक (संघातील स्थान आणि याकडे पाहण्याचा दृष्टीकोन, संपर्क स्थापित करण्याची पद्धत, संवादाचे स्वरूप, संप्रेषणाची शैली, संप्रेषणातील स्थान इ.);
- वर्तनातील विरोधाभासांची उपस्थिती (वेगवेगळ्यांचे प्रदर्शन, अर्थाच्या विरुद्ध, समान परिस्थितीत वागण्याचे मार्ग);
- स्वतःबद्दलच्या वृत्तीचे वर्तनात्मक अभिव्यक्ती (एखाद्याचे स्वरूप, कमतरता, फायदे, संधी, एखाद्याच्या वैयक्तिक वस्तूंकडे);
- मनोवैज्ञानिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण परिस्थितींमध्ये वर्तन (कार्य पूर्ण करणे, संघर्ष);
- मुख्य क्रियाकलाप (काम) मध्ये वर्तन.
बाह्य निरीक्षणाद्वारे अंतर्गत जाणून घेण्यात अडचण ठरवणारे घटक हे आहेत:
- व्यक्तिपरक मानसिक वास्तविकता आणि त्याचे बाह्य प्रकटीकरण यांच्यातील संबंधांची अस्पष्टता;
निरीक्षणाच्या प्रकारांचे खालील वर्गीकरण आहे
(चित्र 4) .
संस्थेच्या कालक्रमानुसारनिरीक्षणे
अवलंबून
पदावरून
निरीक्षक
हुकुमावरून
अवलंबून
पासून
नियमितता
क्रियाकलाप अवलंबून
निरीक्षक
सक्रिय
यादृच्छिक
पद्धतशीर
पद्धतशीर
निवडक
घन
यादृच्छिक
लपलेले
निष्क्रीय
उघडा
प्रयोगशाळा
नैसर्गिक
क्लिनिकल
अविवाहित
नियतकालिक
अनुदैर्ध्य
निरीक्षण
समाविष्ट नाही
समाविष्ट
समाविष्ट
समाविष्ट नाही
तांदूळ. 4. निरीक्षणाच्या प्रकारांचे वर्गीकरण
निरीक्षकांच्या स्थितीवर अवलंबून:
- उघडा - निरीक्षण, ज्यामध्ये निरीक्षण करणाऱ्यांना अभ्यासाचा विषय म्हणून त्यांच्या भूमिकेची जाणीव असते;
- लपलेले - एक निरीक्षण ज्याबद्दल विषयांची माहिती दिली जात नाही, त्यांच्याकडे लक्ष न देता केले जाते.
2. निरीक्षकाच्या क्रियाकलापांवर अवलंबून:
- निष्क्रिय - कोणत्याही दिशाशिवाय निरीक्षण;
- सक्रिय - विशिष्ट घटनांचे निरीक्षण, निरीक्षण प्रक्रियेत हस्तक्षेप नसणे;
- प्रयोगशाळा (प्रायोगिक)- कृत्रिमरित्या तयार केलेल्या परिस्थितीत निरीक्षण. कृत्रिमतेची डिग्री भिन्न असू शकते: परिचित वातावरणातील प्रासंगिक संभाषणातील किमान ते जास्तीत जास्त विशेष परिसर, तांत्रिक माध्यम आणि सक्तीच्या सूचना वापरून प्रयोगात. वैद्यकीय व्यवहारात, या प्रकारचे निरीक्षण अनेकदा म्हटले जातेक्लिनिकल निरीक्षण, म्हणजे उपचारादरम्यान रुग्णाचे निरीक्षण करणे;
- नैसर्गिक (क्षेत्र)- वस्तूंचे त्यांच्या नैसर्गिक परिस्थितीत निरीक्षण रोजचे जीवनआणि उपक्रम.
3. नियमिततेवर अवलंबून:
- यादृच्छिक - निरीक्षण आगाऊ नियोजित नाही, अनपेक्षित परिस्थितीमुळे केले गेले;
- पद्धतशीर- जाणूनबुजून निरीक्षण, पूर्वनियोजित योजनेनुसार केले जाते आणि नियमानुसार, पूर्वनिर्धारित वेळापत्रकानुसार;
- समाविष्ट - निरीक्षण, ज्यामध्ये निरीक्षक अभ्यासाधीन गटाचा भाग आहे आणि आतून त्याचा अभ्यास करतो;
- समाविष्ट नाही - अभ्यासाच्या वस्तुशी निरीक्षकाचा परस्परसंवाद न करता बाहेरून निरीक्षण. या प्रकारचे निरीक्षण, थोडक्यात, वस्तुनिष्ठ (बाह्य) निरीक्षण आहे.
4. ऑर्डरनुसार:
- यादृच्छिक - निरीक्षण आगाऊ नियोजित नाही, अनपेक्षित परिस्थितीमुळे केले;
- घन - कोणत्याही व्यत्ययाशिवाय ऑब्जेक्टचे सतत निरीक्षण. हे सहसा अल्प-मुदतीच्या अभ्यासासाठी वापरले जाते किंवा जेव्हा अभ्यास केल्या जात असलेल्या घटनेच्या गतिशीलतेबद्दल सर्वात संपूर्ण माहिती प्राप्त करणे आवश्यक असते;
- निवडक - संशोधकाने स्वतःच्या विवेकबुद्धीनुसार निवडलेल्या वेगळ्या वेळेच्या अंतराने निरीक्षण केले जाते;
- पद्धतशीर- जाणीवपूर्वक निरीक्षण, पूर्वनियोजित योजनेनुसार आणि नियमानुसार, पूर्वनिर्धारित वेळापत्रकानुसार केले जाते.
5. निरीक्षणाच्या कालक्रमानुसार संघटनेच्या दृष्टिकोनातून:
- रेखांशाचा - दीर्घ कालावधीसाठी निरीक्षण;
- नियतकालिक - ठराविक कालावधीसाठी निरीक्षण
वेळ kov;
- अविवाहित - वैयक्तिक प्रकरणाचे वर्णन.
निरीक्षण पद्धतीची स्वतःची वैशिष्ट्ये आहेत (चित्र 5).
निरीक्षण पद्धतीच्या वापराची वैशिष्ट्ये
गोळा केलेल्या माहितीची संपत्ती (मौखिक माहिती आणि कृती, हालचाली, कृती या दोन्हींचे विश्लेषण)
सब्जेक्टिविटी (परिणाम मुख्यत्वे अनुभवावर अवलंबून असतात, वैज्ञानिक दृष्टिकोन, पात्रता, स्वारस्ये, संशोधकाची कामगिरी)
ऑपरेटिंग परिस्थितीची नैसर्गिकता राखणे
विविध तांत्रिक माध्यमांचा वापर करणे स्वीकार्य आहे
विषयांची प्राथमिक संमती घेणे आवश्यक नाही
निरीक्षक निष्क्रियतेमुळे लक्षणीय वेळ वापर
परिस्थितीवर नियंत्रण ठेवण्यास असमर्थता, घटनांमध्ये विकृत न करता हस्तक्षेप करा
तांदूळ. 5. निरीक्षण पद्धत वापरण्याची वैशिष्ट्ये
निरीक्षणावर आधारित घटनांचे वर्णन वैज्ञानिक आहे जर निरीक्षण केलेल्या कृतीच्या अंतर्गत (व्यक्तिपरक) बाजूचे मनोवैज्ञानिक आकलन त्याच्या बाह्य प्रकटीकरणासाठी तार्किक स्पष्टीकरण प्रदान करते. डेटा रेकॉर्ड करण्याचा पारंपारिक मार्ग म्हणजे निरीक्षण डायरी, ज्यामध्ये निरीक्षकाच्या विशेष नोट्स असतात, ज्यात निरीक्षण केलेल्या व्यक्तीच्या जीवनातील तथ्ये प्रतिबिंबित होतात.
निरीक्षण डायरीमध्ये डेटा रेकॉर्ड करण्यासाठी आवश्यकता:
- निरीक्षण केलेल्या घटनेच्या अर्थाचे पुरेसे प्रसारण;
- फॉर्म्युलेशनची अचूकता आणि अलंकारिकता;
- परिस्थितीचे अनिवार्य वर्णन (पार्श्वभूमी, संदर्भ) ज्यामध्ये निरीक्षण केलेले वर्तन घडले.
कायदेशीर व्यवहारात निरीक्षण पद्धत मोठ्या प्रमाणावर वापरली जाते. मानसशास्त्रज्ञ आणि वकिलांसाठी, बाह्य निरीक्षण ही केवळ मानवी वर्तनाचाच नव्हे तर त्याच्या चारित्र्याचा अभ्यास करण्याच्या मुख्य पद्धतींपैकी एक आहे. मानसिक वैशिष्ट्ये. बाह्य प्रकटीकरणांवर आधारित, अन्वेषक न्याय करतात अंतर्गत कारणेएखाद्या व्यक्तीचे वर्तन, त्याची भावनिक स्थिती, समजण्यात अडचणी, उदाहरणार्थ, एखाद्या गुन्ह्याचा साक्षीदार, तपासातील सहभागींबद्दलची वृत्ती, न्याय इ. ही पद्धत कायदेशीर व्यवहारात आणि शैक्षणिक हेतूंसाठी वापरली जाते (उदाहरणार्थ, तपासी कृतींदरम्यान तपासकर्त्याद्वारे). शोध, चौकशी, तपास प्रयोगादरम्यान, अन्वेषकाला त्याच्या आवडीच्या व्यक्तींचे वर्तन, त्यांच्या भावनिक प्रतिक्रियांचे हेतुपुरस्सर निरीक्षण करण्याची आणि त्यावर अवलंबून, त्याच्या निरीक्षणाची युक्ती बदलण्याची संधी असते.
कायदेशीर मानसशास्त्रज्ञ आणि वकिलांचे "वर्तणूक पोर्ट्रेट" पद्धतीचे प्रभुत्व त्यांना अधिक तयार करण्यास अनुमती देते पूर्ण दृश्यएखाद्या विशिष्ट व्यक्तीचे निरीक्षण केले जात असल्याबद्दल (व्यक्तीची मानसिक स्थिती, चारित्र्य वैशिष्ट्ये, सामाजिक दर्जा). वर्तनात्मक पोर्ट्रेट संशयित, आरोपी, साक्षीदार आणि पीडितांना ओळखण्यात आणि पळून गेलेल्या गुन्हेगारांना शोधण्यात आणि पकडण्यात तपासकर्त्यांना आणि ऑपरेशनल कामगारांना मदत करते.
आत्मनिरीक्षण (आत्मनिरीक्षण)- हे स्वतःचे आंतरिक निरीक्षण आहे मानसिक प्रक्रिया, परंतु त्याच वेळी त्यांच्या बाह्य अभिव्यक्तींचे निरीक्षण करणे.
कायदेशीर व्यवहारात, पीडित आणि साक्षीदारांची साक्ष प्रत्यक्षात त्यांच्या परिस्थिती आणि अनुभवांबद्दल स्वयं-अहवाल दर्शवते. वकिलाद्वारे आत्म-निरीक्षणाचा वापर स्वत: ची ज्ञानाची पद्धत म्हणून केला जाऊ शकतो, ज्यामुळे त्याला त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये, व्यक्तिमत्वाची वैशिष्ट्ये ओळखता येतात. स्वतःचे वर्तन, तटस्थ करण्यासाठी वेळेत, उदाहरणार्थ, अनावश्यक भावनिक प्रतिक्रियांचे प्रकटीकरण, चिडचिडेपणाचा उद्रेक अत्यंत परिस्थितीन्यूरोसायकिक ओव्हरलोडमुळे.
प्रयोग
प्रयोग विशेष नियोजित आणि नियंत्रित परिस्थितीत प्रायोगिक डेटा गोळा करण्याची एक पद्धत आहे ज्यामध्ये प्रयोगकर्ता अभ्यास केलेल्या घटनेवर प्रभाव पाडतो आणि त्याच्या स्थितीतील बदल नोंदवतो. . खालील प्रकारचे प्रयोग वेगळे केले जातात: प्रयोगशाळा, नैसर्गिक, निश्चित, फॉर्मेटिव (चित्र 6, तक्ता 1).
प्रयोग
नैसर्गिक
(वास्तविक मध्ये चालते
राहणीमान)
प्रयोगशाळा
(परिस्थितीत चालते
प्रयोगशाळा)
b
प्रयोग
फॉर्मेटिव
(अभ्यास केल्या जात असलेल्या मानसिक घटनेवर प्रयोगकर्त्याचा हेतूपूर्ण प्रभाव समाविष्ट आहे)
पडताळणे
(अभ्यासातील बदल सांगण्यापुरते मर्यादित
मानसिक घटना)
तांदूळ. 6. प्रयोगाच्या प्रकारांचे वर्गीकरण:
ए - प्रायोगिक परिस्थितीवर अवलंबून;
b – अभ्यासातील प्रयोगकर्त्याच्या स्थितीवर अवलंबून
मानसिक घटना
तक्ता 1.
प्रयोगशाळा आणि नैसर्गिक प्रयोगांच्या वापराची वैशिष्ट्ये
प्रयोगशाळा प्रयोग | नैसर्गिक प्रयोग |
परिणामांची उच्च अचूकता सुनिश्चित करते | परिणामांची सापेक्ष अचूकता |
समान परिस्थितीत पुनरावृत्ती अभ्यास शक्य आहे | समान परिस्थितीत पुनरावृत्ती केलेले अभ्यास वगळण्यात आले आहेत. |
सर्व चलांवर जवळजवळ संपूर्ण नियंत्रण वापरले जाते | सर्व चलांवर पूर्ण नियंत्रणाचा अभाव |
विषयांच्या ऑपरेटिंग शर्ती वास्तविकतेशी जुळत नाहीत | ऑपरेटिंग परिस्थिती वास्तविकतेशी संबंधित आहे |
विषय हे संशोधनाचे विषय आहेत याची जाणीव आहे | विषय हे संशोधनाचे विषय आहेत हे कळत नाही |
एक मनोवैज्ञानिक प्रयोग, निरीक्षणाच्या उलट, सक्रिय होण्याची शक्यता गृहित धरतोविषयाच्या क्रियाकलापांमध्ये संशोधकाचा हस्तक्षेप (तक्ता 2) .
टेबल 2
निरीक्षण आणि प्रयोगाचे तुलनात्मक विश्लेषण
निरीक्षण | प्रयोग |
प्रश्नांच्या स्वरूपावर अवलंबून | |
प्रश्न खुला राहतो. निरीक्षकाला उत्तर माहित नाही किंवा त्याबद्दल अस्पष्ट कल्पना आहे | प्रश्न एक गृहीतक बनतो, म्हणजे. तथ्यांमधील काही प्रकारचे संबंध अस्तित्वात असल्याचे गृहीत धरते. परिकल्पना तपासणे हा प्रयोगाचा उद्देश आहे |
परिस्थितीच्या नियंत्रणावर अवलंबून | |
निरीक्षणात्मक परिस्थिती प्रयोगापेक्षा कमी काटेकोरपणे परिभाषित केल्या जातात. नैसर्गिक ते उत्तेजित निरीक्षणापर्यंतचे संक्रमणकालीन टप्पे | प्रायोगिक परिस्थिती स्पष्टपणे परिभाषित केली आहे |
नोंदणी अचूकतेवर अवलंबून | |
विषयाच्या क्रिया रेकॉर्ड करण्याची प्रक्रिया प्रयोगापेक्षा कमी कठोर आहे | विषयाच्या क्रिया रेकॉर्ड करण्याची अचूक प्रक्रिया |
मानसशास्त्रीय आणि कायदेशीर संशोधनाच्या सरावात, प्रयोगशाळा आणि नैसर्गिक प्रयोग दोन्ही व्यापक झाले आहेत. प्रयोगशाळा प्रयोग प्रामुख्याने मध्ये सामान्य आहे वैज्ञानिक संशोधन, तसेच फॉरेन्सिक मानसशास्त्रीय तपासणी दरम्यान. प्रयोगशाळा प्रयोग आयोजित करताना, जटिल प्रयोगशाळा उपकरणे वापरली जातात (मल्टीचॅनल ऑसिलोस्कोप, टॅचिस्टोस्कोप इ.).
प्रयोगशाळेतील प्रयोग वापरून, आम्ही अभ्यास करतो, विशेषतः, अशा व्यावसायिक गुणवत्तावकील, लक्ष, निरीक्षण, इत्यादी म्हणून. नैसर्गिक प्रयोगाचा वापर गुन्हेगारीशी लढा देणाऱ्या अधिकाऱ्यांद्वारे केला जातो, प्रामुख्याने तपासकर्त्यांद्वारे. तथापि, त्याचा अर्ज कोणत्याही परिस्थितीत फौजदारी प्रक्रियात्मक नियमांच्या चौकटीच्या पलीकडे जाऊ नये. हे तपास प्रयोगांच्या आचरणाचा संदर्भ देते, ज्याचा उद्देश पीडित, साक्षीदार आणि इतर व्यक्तींच्या काही सायकोफिजियोलॉजिकल गुणांची चाचणी घेणे आहे. कठीण प्रकरणांमध्ये, त्यांच्यामध्ये सहभागी होण्यासाठी एक विशेषज्ञ मानसशास्त्रज्ञांना आमंत्रित करण्याची शिफारस केली जाते.
संभाषण
संभाषण – मदतनीस पद्धतमौखिक (मौखिक) संप्रेषणावर आधारित माहिती प्राप्त करणे. संशोधक प्रश्न विचारतो आणि विषय त्यांना उत्तर देतो. संभाषणाचे स्वरूप विनामूल्य किंवा प्रमाणित सर्वेक्षण (चित्र 7) असू शकते.
प्रमाणित सर्वेक्षण
मोफत मतदान
शब्दांच्या प्रश्नातील त्रुटी दूर केल्या जातात
प्राप्त डेटा एकमेकांशी तुलना करणे अधिक कठीण आहे
प्राप्त केलेला डेटा एकमेकांशी सहजपणे तुलना करता येतो
कृत्रिमतेचा स्पर्श आहे (तोंडी प्रश्नावली सारखी)
तुम्हाला संशोधनाची रणनीती, विचारलेल्या प्रश्नांची सामग्री लवचिकपणे समायोजित करण्याची आणि त्यांना अ-मानक उत्तरे प्राप्त करण्यास अनुमती देते
तांदूळ. 7. प्रमाणित आणि विनामूल्य सर्वेक्षण वापरण्याची वैशिष्ट्ये
प्रमाणित सर्वेक्षण− पूर्वनिर्धारित सेट आणि प्रश्नांच्या क्रमाने वैशिष्ट्यीकृत सर्वेक्षण.
विनामूल्य सर्वेक्षण हे नियमित संभाषणासारखेच असते आणि ते नैसर्गिक, अनौपचारिक असते. हे एका विशिष्ट योजनेनुसार देखील आयोजित केले जाते आणि मुख्य प्रश्न आगाऊ विकसित केले जातात, परंतु मुलाखती दरम्यान संशोधक विचारू शकतात अतिरिक्त प्रश्न, तसेच नियोजित प्रश्नांची शब्दरचना सुधारित करा. या प्रकारच्या सर्वेक्षणामुळे तुम्हाला संशोधनाची रणनीती, विचारलेल्या प्रश्नांची सामग्री आणि त्यांना अ-मानक उत्तरे मिळवता येतात.
कायदेशीर व्यवहारात, या प्रकारच्या संभाषणाचा उपयोग anamnesis गोळा करण्यासाठी केला जाऊ शकतो (विषयाच्या भूतकाळाबद्दलची माहिती, स्वत: कडून किंवा - वस्तुनिष्ठ anamnesis सह - त्याला चांगले ओळखणार्‍या लोकांकडून प्राप्त केलेली amnesis).
अनौपचारिक संभाषण अन्वेषकाला संभाषणकर्त्याच्या मुख्य व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांचा अभ्यास करण्यास, वैयक्तिक दृष्टिकोन विकसित करण्यास आणि चौकशी केलेल्या व्यक्तीच्या संपर्कात येण्यास अनुमती देते. असे संभाषण बहुतेकदा चौकशीच्या मुख्य भागाच्या आणि साध्य करण्याच्या आधी असते मुख्य ध्येय- उद्दिष्ट प्राप्त करणे आणि संपूर्ण माहितीगुन्हेगारीच्या घटनेबद्दल. संभाषणादरम्यान, अन्वेषकाने संभाषणकर्त्याशी वैयक्तिक संपर्क स्थापित करण्याकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे. संभाषणासाठी अनुकूल वातावरण तयार केले आहे:
- स्पष्ट, संक्षिप्त आणि अर्थपूर्ण परिचयात्मक वाक्ये आणि स्पष्टीकरण;
- संभाषणकर्त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाबद्दल आदर दाखवणे, त्याचे मत आणि स्वारस्यांकडे लक्ष देणे;
- सकारात्मक टिप्पण्या (प्रत्येक व्यक्तीमध्ये सकारात्मक गुण असतात);
- अभिव्यक्तीचे कुशल अभिव्यक्ती (टोन, आवाजाचे लाकूड, स्वर, चेहर्यावरील भाव इ.), जे एखाद्या व्यक्तीच्या विश्वासाची पुष्टी करण्यासाठी डिझाइन केलेले आहे आम्ही बोलत आहोत, उपस्थित केलेल्या मुद्द्यांमध्ये त्याचा स्वारस्य आहे.
अंतर्गत अवयव विभागातील मानसशास्त्रज्ञ आणि एखाद्या गुन्ह्याचा बळी यांच्यातील संभाषणामुळे मानसोपचाराचा परिणाम होऊ शकतो आणि असावा. दुसर्‍या व्यक्तीची भावनिक अवस्था समजून घेणे, त्याच्याबद्दल सहानुभूती व्यक्त करणे, स्वतःला त्याच्या जागी ठेवण्याची क्षमता, एखाद्या व्यक्तीच्या त्वरित गरजांकडे दयाळू लक्ष प्रदर्शित करणे - महत्वाची अटइंटरलोक्यूटरशी संपर्क साधा.
संभाषण आयोजित करणे ही एक उत्कृष्ट कला आहे जी मानसशास्त्रज्ञ आणि वकील दोघांनीही पार पाडली पाहिजे. या पद्धतीसाठी विशेष लवचिकता आणि स्पष्टता आवश्यक आहे, संभाषणकर्त्याचे ऐकण्याची क्षमता, त्याचे समजून घेणे भावनिक अवस्था, त्यांच्या बदलांवर प्रतिक्रिया द्या, रेकॉर्ड करा बाह्य प्रकटीकरणही राज्ये. याव्यतिरिक्त, संभाषण वकीलास त्याचे सकारात्मक गुण आणि विशिष्ट घटना वस्तुनिष्ठपणे समजून घेण्याची इच्छा प्रदर्शित करण्यास मदत करते. साक्षीदार, संशयित इत्यादींशी मनोवैज्ञानिक संपर्क स्थापित करण्यासाठी आणि राखण्यासाठी संभाषण हे एक महत्त्वाचे साधन आहे.
प्रश्नावली
प्रश्नावली विशेषत: डिझाइन केलेल्या प्रोग्रामनुसार विषयाच्या लिखित स्व-अहवालावर आधारित तथ्यांचा संग्रह आहे.प्रश्नावली प्रतिनिधित्व करते प्रश्नावलीप्रश्नांच्या पूर्व-संकलित प्रणालीसह, ज्यापैकी प्रत्येक तार्किकदृष्ट्या केंद्रीय गृहितकाशी संबंधित आहेसंशोधन सर्वेक्षण प्रक्रियेत तीन टप्प्यांचा समावेश आहे:
1 . प्रश्नावलीची सामग्री निश्चित करणे. ही जीवनातील तथ्ये, स्वारस्ये, हेतू, मूल्यांकन, नातेसंबंधांबद्दलच्या प्रश्नांची सूची असू शकते.
2 . प्रश्नांचा प्रकार निवडणे. प्रश्न खुले, बंद आणि अर्ध-बंद असे विभागलेले आहेत.प्रश्न उघडाविषयाला त्याच्या इच्छेनुसार, सामग्री आणि स्वरूप दोन्हीमध्ये उत्तर तयार करण्यास अनुमती द्या. ओपन-एंडेड प्रश्नांच्या उत्तरांवर प्रक्रिया करणे कठीण आहे, परंतु ते तुम्हाला पूर्णपणे अनपेक्षित आणि अनपेक्षित निर्णय शोधण्याची परवानगी देतात.बंद प्रश्नप्रश्नावलीमध्ये समाविष्ट केलेल्या एक किंवा अधिक उत्तर पर्यायांची निवड प्रदान करा. या प्रकारची उत्तरे सहजपणे परिमाणवाचकपणे प्रक्रिया केली जातात.अर्धवट प्रश्नअनेक प्रस्तावित उत्तरांपैकी एक किंवा अधिक उत्तर पर्याय निवडणे समाविष्ट आहे, त्याच वेळी विषयाला स्वतंत्रपणे प्रश्नाचे उत्तर तयार करण्याची संधी दिली जाते. प्रश्नाचा प्रकार उत्तराची पूर्णता आणि प्रामाणिकपणा प्रभावित करू शकतो.
3. विचारलेल्या प्रश्नांची संख्या आणि क्रम निश्चित करणे.
प्रश्नावली संकलित करताना, आपण अनेकांचे पालन केले पाहिजे सर्वसाधारण नियमआणि तत्त्वे:
- प्रश्नांची रचना स्पष्ट आणि तंतोतंत असावी, त्यांची सामग्री प्रतिसादकर्त्याला समजेल आणि त्याच्या ज्ञान आणि शिक्षणाशी सुसंगत असावी;
- जटिल आणि अस्पष्ट शब्दवगळले पाहिजे;
- खूप प्रश्न नसावेत, कारण वाढत्या थकवामुळे रस कमी होतो;
- प्रामाणिकपणाची चाचणी करणारे प्रश्न समाविष्ट करा.
अधिका-यांची व्यावसायिक प्रोफाइल, त्यांची व्यावसायिक योग्यता आणि अभ्यास करण्यासाठी सर्वेक्षण पद्धतीचा मोठ्या प्रमाणावर वापर केला जातो व्यावसायिक विकृती. सध्या, ही पद्धत गुन्ह्याच्या कारणांच्या काही पैलूंचा अभ्यास करण्यासाठी मोठ्या प्रमाणावर वापरली जाते (उदाहरणार्थ, गुन्हेगारी हेतू तयार करण्याची यंत्रणा इ.).
चाचणी पद्धत
चाचणी प्रमाणित साधने - चाचण्या वापरून मानसिक वास्तविकतेबद्दलच्या तथ्यांचा संग्रह आहे.
चाचणी - मनोवैज्ञानिक मोजमापाची एक पद्धत, ज्यामध्ये लहान कार्यांची मालिका असते आणि व्यक्तिमत्त्वाची वैशिष्ट्ये आणि अवस्था यांच्या वैयक्तिक अभिव्यक्तीचे निदान करण्याच्या उद्देशाने . चाचण्यांच्या मदतीने, आपण एकमेकांशी मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्यांचा अभ्यास आणि तुलना करू शकता. भिन्न लोक, भिन्न आणि तुलनात्मक मूल्यांकन द्या.
निदान करण्याच्या क्षेत्रानुसार, बौद्धिक चाचण्या आहेत; यश आणि विशेष क्षमता चाचण्या; व्यक्तिमत्व चाचण्या; स्वारस्य, वृत्ती, परस्पर संबंधांचे निदान करणाऱ्या चाचण्या इ. व्यक्तिमत्व, क्षमता आणि वर्तणूक वैशिष्ट्यांचे मूल्यांकन करण्याच्या उद्देशाने मोठ्या संख्येने चाचण्या आहेत.
खालील प्रकारच्या चाचण्या ओळखल्या जातात:
- चाचणी प्रश्नावली - पूर्व-विचार प्रणालीवर आधारित, काळजीपूर्वक
काळजीपूर्वक निवडले आणि वैधता आणि विश्वासार्हतेसाठी चाचणी केली
प्रश्न, ज्याची उत्तरे व्यक्तिमत्त्वाच्या वैशिष्ट्यांच्या अभिव्यक्तीच्या पातळीचा न्याय करण्यासाठी वापरली जाऊ शकतात;
- चाचणी कार्य - परिणामांवर आधारित, विशेष कार्यांची मालिका समाविष्ट करते
ज्याच्या अंमलबजावणीचा अभ्यास केला जात असलेल्या गुणधर्मांची उपस्थिती (अनुपस्थिती) आणि अभिव्यक्तीची पातळी यावर न्याय केला जातो;
- प्रक्षेपित चाचणी- त्यानुसार, त्यात प्रोजेक्शन यंत्रणा आहे
ज्यामध्ये एखादी व्यक्ती बेशुद्ध वैयक्तिक गुणांना चाचणीच्या असंरचित उत्तेजक सामग्रीचे श्रेय देते, उदाहरणार्थ शाईचे डाग. एखाद्या व्यक्तीच्या विविध अभिव्यक्तींमध्ये, मग ती सर्जनशीलता असो, घटनांचे स्पष्टीकरण, विधाने इत्यादी, त्याचे व्यक्तिमत्त्व प्रकट होते, ज्यामध्ये छुपे, बेशुद्ध हेतू, आकांक्षा, अनुभव, संघर्ष यांचा समावेश होतो. चाचणी सामग्रीचा विविध प्रकारे अर्थ लावला जाऊ शकतो, जिथे मुख्य गोष्ट म्हणजे त्याची वस्तुनिष्ठ सामग्री नाही, परंतु व्यक्तिनिष्ठ अर्थ, ती एखाद्या व्यक्तीमध्ये निर्माण होणारी वृत्ती. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की प्रोजेक्टिव्ह चाचण्यांमुळे शिक्षणाच्या स्तरावर, व्यक्तीची बौद्धिक परिपक्वता आणि संशोधकाच्या बाजूने उच्च व्यावसायिकतेची आवश्यकता असते.
कोणत्याही चाचण्यांचा विकास आणि वापर खालील मूलभूत आवश्यकता पूर्ण करणे आवश्यक आहे:
- मानकीकरण, ज्यामध्ये चाचणी कार्यांच्या कामगिरीचे संचालन आणि मूल्यांकन करण्यासाठी एकसमान प्रक्रिया तयार करणे समाविष्ट आहे (चाचणी स्कोअरचे रेखीय किंवा नॉनलाइनर परिवर्तन, ज्याचा अर्थ मूळ स्कोअर नवीन, व्युत्पन्नांसह पुनर्स्थित करणे आहे ज्यामुळे चाचणी परिणाम समजणे सोपे होते, गणितीय आकडेवारीच्या पद्धती वापरणे);
- विश्वासार्हता, म्हणजे समान चाचणी किंवा त्याच्या समतुल्य स्वरूपाचा वापर करून पुनरावृत्ती चाचणी (पुन्हा चाचणी) दरम्यान समान विषयांमधून प्राप्त केलेल्या निर्देशकांची सुसंगतता;
- वैधता (पर्याप्तता) - चाचणी किती प्रमाणात मोजते ते मोजायचे आहे;
- व्यावहारिकता, त्या अर्थव्यवस्था, साधेपणा, वापराची कार्यक्षमता आणि अनेकांसाठी व्यावहारिक मूल्य विविध परिस्थिती(विषय) आणि क्रियाकलापांचे प्रकार.
चाचणीच्या वैशिष्ट्यांमध्ये खराब रोगनिदानक्षमता, विशिष्ट चाचणी परिस्थितीशी परिणामांची “संलग्नता”, प्रक्रिया आणि संशोधकाच्या विषयाची वृत्ती, चाचणी केलेल्या व्यक्तीच्या स्थितीवर परिणामांचे अवलंबन (थकवा, तणाव) यांचा समावेश होतो. , चिडचिड इ.).
चाचणी परिणाम, नियमानुसार, मोजल्या जात असलेल्या गुणवत्तेचा फक्त वर्तमान स्नॅपशॉट प्रदान करतात, तर बहुतेक व्यक्तिमत्व आणि वर्तन वैशिष्ट्ये गतिमानपणे बदलू शकतात. अशा प्रकारे, गुन्हा केल्याचा आरोप असलेल्या व्यक्तीची चाचणी (जो प्री-ट्रायल डिटेन्शन सेंटरमध्ये आहे), फॉरेन्सिक मानसशास्त्रीय तपासणीच्या समस्या सोडवताना, चिंताग्रस्त स्थितीमुळे व्यक्तिमत्त्वाची चुकीची, विकृत कल्पना येऊ शकते. , संभाव्य उदासीनता, निराशा, राग इ.
तज्ञांद्वारे चाचण्यांचा वापर करण्यासाठी अनेक प्रक्रियात्मक आवश्यकतांचे पालन करणे आवश्यक आहे, ज्याची फॉरेन्सिक मानसशास्त्रीय तपासणी अहवालात नमूद केलेल्या चाचणी परिणामांचे मूल्यांकन करणार्‍या वकिलाने जागरूक असले पाहिजे. वेळ, परीक्षेचे वातावरण, त्याचे कल्याण, मानसशास्त्रज्ञाचा त्याच्याकडे पाहण्याचा दृष्टिकोन, जो व्यावसायिकपणे त्याच्यासाठी कार्ये सक्षमपणे सेट करतो आणि परीक्षा आयोजित करतो, यानुसार चाचणी विषयासाठी अनुकूल परिस्थितीत चाचणी घेतली पाहिजे.
यातील विचलन अनिवार्य आवश्यकतामानसशास्त्रज्ञाची अपुरी वैज्ञानिक क्षमता दर्शवू शकते आणि त्याच्या निष्कर्षाच्या न्यायालयाच्या मूल्यांकनावर नकारात्मक परिणाम करू शकते.
तज्ञ मूल्यांकन पद्धत
तज्ञ मूल्यांकन पद्धतपरिमाणवाचकपणे सिद्ध केलेल्या निर्णयासह आणि निकालांची औपचारिक प्रक्रिया करून समस्येचे अंतर्ज्ञानी-तार्किक विश्लेषण करणारे तज्ञ असतात.
सर्वात एक महत्वाचे मुद्देही पद्धत वापरणे ही तज्ञांची निवड आहे. तज्ञ व्यक्ती अशा व्यक्ती असू शकतात ज्यांना विषय आणि समस्येचा चांगला अभ्यास केला जात आहे: एक किशोर प्रकरण निरीक्षक, पालक, मित्र इ. तज्ञांचे मूल्यांकन फॉर्ममध्ये प्रदर्शित केले आहे परिमाणअभ्यासलेल्या गुणधर्मांची अभिव्यक्ती. संशोधक तज्ञांच्या मूल्यांकनांचा सारांश आणि विश्लेषण करतो.
कायदेशीर व्यवहारात, ही पद्धत तुम्हाला संकलित करण्यासाठी आरोपीच्या ओळखीबद्दल शक्य तितकी स्वतंत्र माहिती गोळा करण्याची परवानगी देते. वस्तुनिष्ठ मत. म्हणून, उदाहरणार्थ, आरोपीचे पूर्णपणे वैशिष्ट्य करण्यासाठी, त्याच्या शेवटच्या कामाच्या ठिकाणाचे एक वर्णन पुरेसे नाही. म्हणून, तपासासाठी आरोपीने ज्या ठिकाणचा अभ्यास केला किंवा काम केले त्या ठिकाणांची वैशिष्ट्ये, शेजारी, कामाचे सहकारी, नातेवाईक आणि त्याच्याबद्दल ओळखीच्या व्यक्तींची मते विचारात घेणे फार महत्वाचे आहे.
प्रक्रिया आणि क्रियाकलापांच्या उत्पादनांचे विश्लेषण करण्याची पद्धत
ही पद्धतभौतिक परिणामांचा अभ्यास समाविष्ट आहे मानसिक क्रियाकलापमनुष्य, त्याच्या मागील क्रियाकलापांची भौतिक उत्पादने. क्रियाकलापांची उत्पादने एखाद्या व्यक्तीची क्रियाकलाप स्वतःकडे, त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दलची वृत्ती प्रकट करतात आणि बौद्धिक, संवेदी आणि मोटर कौशल्यांच्या विकासाची पातळी प्रतिबिंबित करतात. ही पद्धत बहुतेकदा सहाय्यक म्हणून वापरली जाते, कारण त्याच्या आधारावर मानवी मानसिक क्रियाकलापांची संपूर्ण विविधता प्रकट करणे नेहमीच शक्य नसते. कायदेशीर सराव मध्ये, इतर पद्धतींच्या संयोगाने प्रक्रिया आणि उत्पादनांचे विश्लेषण करण्याची पद्धत, इच्छित गुन्हेगारांच्या ओळखीचा अभ्यास करण्यासाठी वापरली जाते. अशाप्रकारे, गुन्हेगारी कृतीच्या परिणामांवर आधारित, ते केवळ या कायद्याच्या सामाजिक धोक्याची डिग्रीच नव्हे तर व्यक्तीची विशिष्ट वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये देखील ठरवतात, मानसिक स्थितीगुन्हा करताना आरोपी, गुन्ह्याचे हेतू, बौद्धिक क्षमताइ.
चरित्रात्मक पद्धत
चरित्रात्मक पद्धत− तो संशोधन आणि डिझाइनचा एक मार्ग आहे जीवन मार्गव्यक्तिमत्व, तिच्या चरित्राच्या कागदपत्रांच्या अभ्यासावर आधारित ( वैयक्तिक डायरी, पत्रव्यवहार इ.). चरित्रात्मक पद्धतीमध्ये दस्तऐवजीकरणाच्या परिमाणात्मक आणि गुणात्मक प्रक्रियेसाठी तंत्र म्हणून सामग्री विश्लेषणाचा वापर समाविष्ट आहे.
कायदेशीर व्यवहारात, या पद्धतीचा उद्देश एखाद्या व्यक्तीच्या जीवनातील तथ्ये आणि मानसिक महत्त्वाच्या घटनांबद्दल माहिती गोळा करणे, जन्माच्या क्षणापासून ते तपासकर्ता आणि न्यायालयास स्वारस्य असलेल्या कालावधीपर्यंत. तपासनीस, साक्षीदारांच्या चौकशी दरम्यान, ज्यांना हा विषय चांगल्या प्रकारे माहित आहे, आणि स्वतः त्याच्याशी संभाषण करताना, तपासासाठी आवश्यक असलेली माहिती शोधून काढते: त्याच्या पालकांबद्दल, त्याच्या इतरांशी असलेल्या संबंधांबद्दल, काम, आवडी, कल, चारित्र्य, मागील रोग, जखम. आवश्यक असल्यास, विविध वैद्यकीय कागदपत्रे, वैयक्तिक फाइल्स, डायरी, पत्रे इत्यादींचा अभ्यास केला जातो.
भविष्यातील वकील आणि कायद्याच्या शिक्षकांसाठी, वैज्ञानिक मानसशास्त्र पद्धतींचा अभ्यास आणि अनुप्रयोग खूप व्यावहारिक मूल्य आहे. किशोरवयीन, सामाजिक गट आणि कर्मचारी यांच्यासोबत काम करताना ते आवश्यक असतात; याव्यतिरिक्त, ते व्यावसायिक, व्यवसाय आणि दैनंदिन परस्पर संबंध योग्यरित्या तयार करण्यात मदत करतात आणि स्वतःच्या नशीब आणि वैयक्तिक वाढीसाठी तर्कशुद्धपणे संपर्क साधण्यासाठी आत्म-ज्ञानात मदत करण्यासाठी देखील डिझाइन केलेले आहेत.
