सायनुसायटिस

खेळ शहराचे इंग्रजी धडा वर्णन. खेळ आणि व्यायाम

इंग्रजीतील धडा-खेळ - "ग्रेट ब्रिटनभोवती प्रवास करा".

इंग्रजी भाषा सप्ताहाचा भाग म्हणून 5 व्या वर्गात ग्रेट ब्रिटन या विषयाचा अभ्यास केल्यानंतर हा कार्यक्रम आयोजित करण्यात आला होता.

कार्ये:

शैक्षणिक:

- प्रादेशिक अभ्यासातील विद्यार्थ्यांद्वारे ज्ञान संपादन करण्यासाठी तसेच इंग्रजी भाषा कौशल्ये तयार करण्यासाठी आणि विकसित करण्यासाठी योगदान द्याकाही खेळाच्या परिस्थितीत.

शैक्षणिक:

विद्यार्थ्याच्या व्यक्तिमत्त्वावर प्रभाव टाकण्यासाठी, त्याची क्षितिजे विस्तृत करा आणि त्याची विचारसरणी, सर्जनशील क्रियाकलाप विकसित करा, ज्यामुळे ग्रेट ब्रिटनची संस्कृती, तिथल्या परंपरा आणि आकर्षणांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा आणि गटात काम करण्याची क्षमता विकसित करा.

ओरिएंटिंग:

विद्यार्थ्यांना विशिष्ट परिस्थितीत नेव्हिगेट करण्यास शिकवा आणि संप्रेषणाची पुरेशी साधने आणि पद्धती निवडा.

धडा प्रकार: ज्ञानाचे एकत्रीकरण.

धडा फॉर्म: पाठ - प्रवास.

कामाच्या पद्धती वापरल्या: वैयक्तिक, गट, पुढचा, खेळ.

धड्याची रचना.

आयोजन वेळ.

एक खेळ.

सारांश. प्रतिबिंब.

वर्ग दरम्यान:

1.संघटनात्मक क्षण :

शुभेच्छा;

ब) खेळाच्या नियमांवरील सूचना;

c) संघांचे स्वयं-सादरीकरण.

अ) शिक्षक: नमस्कार, माझेप्रियमित्र! आजआम्हीआहेतजाणेकरण्यासाठीआहेaसहलकरण्यासाठीदसंयुक्तराज्यच्यामस्तब्रिटनआणिउत्तरेकडीलआयर्लंड.

ब) शिक्षक: प्रिय मित्रांनो, आज आपण ग्रेट ब्रिटनच्या सहलीला जात आहोत. आम्ही या राज्याचा इतिहास लक्षात ठेवू, त्याच्या राजधानीला भेट देऊ आणि अनुवादाच्या अडचणींवर मात करू. आमच्या पर्यटकांची टीम वाटेत वेगवेगळी कामे करतील. जर संघाने कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले तर त्याला एक गुण प्राप्त होईल. आणि जो संघ सर्वाधिक गुण मिळवेल तो आमचा गेम जिंकेल.

V) शिक्षक: आमच्या सहभागींना संघाचे सादरीकरण तयार करण्यासाठी गृहपाठ मिळाला. त्यांना भेटण्याची वेळ आली आहे!

(विद्यार्थी त्यांच्या संघाची ओळख करून देतात: प्रत्येक कार्यसंघ सदस्याबद्दल काही शब्द, प्रतीक, बोधवाक्य).

2.खेळ .

1.शिक्षक: चला जाऊया!

मला वाटते की तुम्ही मान्य कराल की आमच्या सहलीचे एक उद्दिष्ट ग्रेट ब्रिटनमधील शहरे जाणून घेणे आहे. तुम्हाला माहीत आहे की सह 'चेस्टर', 'केस्टर' अशी नावे संपणारी आजची ब्रिटिश शहरे एकेकाळी रोमन तटबंदी होती?

तर, तुमचे पहिले कार्य: दिलेल्या भागांमधून 5 मिनिटांत UK शहरांची जास्तीत जास्त नावे तयार करा.

कार्य १

शक्य तितक्या शहरांची नावे तयार करा शब्दांचा खालील भाग वापरणे. तुम्हाला 1 योग्य शब्दासाठी 1 गुण मिळेल.

सावध रहा!

चेस्टर

पूल

जलद

ब्रॅड

नवीन

तेजस्वी

फोर्ड

फील्ड

यकृत

फरक

बेल

टोल

बर्मिंगहॅम

स्ट्रॅट

ग्लास

पूल

एडिन

माणूस

फोर्ड

वाडा

लांब

टन

प्रमुख

गाडी

ब्रिस

कॅम

हॅम

gow

बर्ग

डॉन

फोर्ड

चेस्टर

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(की : मँचेस्टर, ब्राइटन, शेफिल्ड, ब्रॅडफोर्ड, बेलफास्ट, रोचेस्टर, ब्रिस्टल, स्ट्रॅटफोर्ड, न्यू कॅसल, ग्लासगो, लंडन, ऑक्सफर्ड, एडिनबर्ग, कार्डिफ, लिव्हरपूल, केंब्रिज, बर्मिंगहॅम).

2 . शिक्षक:तुम्हाला माहित आहे का 1066 ते 1362 पर्यंतअधिकृत

इंग्लंडची भाषा फ्रेंच होती ! आजपर्यंत, रॉयल कोट ऑफ आर्म्सवर "Dieu et mon droit" असा शिलालेख आहे, ज्याचा अर्थ फ्रेंचमध्ये "देव आणि माझा हक्क" आहे. हे बोधवाक्य राजाच्या मुकुटावरील अधिकाराच्या देवत्वाचा संदर्भ देते.

चला थांबूया.चला “बॉक्स फ्रॉम ट्रिक्स” हा खेळ खेळूया.माझ्याकडे एक बॉक्स आहे ज्यामध्ये वस्तू, घटना, ग्रेट ब्रिटनशी एक किंवा दुसर्या मार्गाने जोडलेल्या लोकांच्या प्रतिमा आहेत.खेळाडू वळण घेत बॉक्समधून एक कार्ड बाहेर काढतात आणि जेश्चर, चेहर्यावरील हावभाव आणि शब्द वापरून, कार्डवर नेमके काय दाखवले आहे ते नाव न घेता त्यांच्या टीमला समजावून सांगतात.

मी संघांना आठवण करून देतो की प्रत्येक अचूक अंदाज लावलेल्या शब्दासाठी तुम्हाला 1 गुण मिळतो.

चला खेळुया!

शिक्षक: विहीरपूर्ण!

3. शिक्षक:तुम्हाला ते माहित आहे कायसर्व भाषा "आहेत" प्रकारच्या भाषांमध्ये आणि "टू बी" प्रकारच्या भाषांमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात. “असणे” च्या भाषेत (उदाहरणार्थ, इंग्रजी, जर्मन, फ्रेंच) ते म्हणतील: “माझ्याकडे घर आहे”, “माझ्याकडे एक कुटुंब आहे”, “माझं स्वप्न आहे”. परंतु "असणे" च्या भाषेत (उदाहरणार्थ, रशियन, जपानी) ते वेगळ्या पद्धतीने म्हणतील: "माझ्याकडे घर आहे," "माझ्याकडे एक कुटुंब आहे," "माझं एक स्वप्न आहे." समान परिस्थितीचे वर्णन करणारी बांधकामे देखील भाषांमध्ये वेगळ्या पद्धतीने तयार केली जातात: उदाहरणार्थ, रशियनमध्ये “I’m cold”, फ्रेंचमध्ये - “Jai froid” (मला थंड आहे), इंग्रजीमध्ये - “I’m cold” (I थंडी आहे), आणि काही आफ्रिकन भाषांमध्ये - "थंडीने मला घेतले आहे."

आणि आमच्याकडे भाषांतर स्पर्धा आहे!

माझ्याकडे इंग्रजी प्रोव्हर्स असलेली कार्डे आहेत. संघाच्या कर्णधारांनो, एक कार्ड निवडण्यासाठी येथे या. रशियन भाषेला इंग्रजी म्हणीच्या समकक्ष देणे हे कार्य आहे.

इंग्रजी म्हणी असलेली कार्डे टेबलवर ठेवली आहेत.

प्रत्येक संघाचा कर्णधार एक कार्ड घेतो आणि संघाशी सल्लामसलत केल्यानंतर, म्हण वाचतो आणि अनुवादित करतो. जर संघ फक्त शाब्दिक भाषांतर देऊ शकत असेल तर त्याला 1 गुण मिळतो, परंतु जर तुम्ही समान रशियन म्हण नाव देऊ शकता, तर तुम्हाला 2 गुण मिळतील.

हातातला पक्षी झाडीत दोन मोलाचा आहे.

चांगले संपणारे सर्व भुण.

कधीही न येण्यापेक्षा उशीरा चांगले.

घर छान आहे.

एकापेक्षा दोन डोकी चांगली आहेत

प्रत्येक दिवस रविवार नसतो.

4.शिक्षक: तुम्हाला माहीत आहे का कीलंडनमध्ये 1000 हून अधिक रस्ते आहेत आणि टॅक्सी चालकांना सर्व रस्ते मनापासून जाणून घेणे आवश्यक आहे आणि यासाठी ते 3 वर्षांचा "ज्ञान" कोर्स करतात? प्रत्येक लंडनवासी दररोज सरासरी 50 सुरक्षा कॅमेऱ्यांवर आणि 15 पर्यटकांच्या छायाचित्रांवर दिसतो, त्यामुळे प्रत्येकजण अगदी हसत असतो. आणि काही बस स्टॉपवर पुढील बस रिअल टाइममध्ये येईपर्यंत मिनिटे दर्शविणारा बोर्ड असतो.

लंडनच्या रस्त्यांवरून थोडं फिरूया. ज्या शहरात ते प्रथमच आले होते त्या शहरामध्ये पर्यटकांची अनेकदा दिशा कमी असते. म्हणून, प्रत्येक पर्यटक मदतीसाठी विचारण्यास सक्षम असावा आणि ते कसे करावे हे माहित असावे. कल्पना करा की तुम्ही प्रथमच लंडनला भेट देणारे पर्यटक आहात. एखाद्या विशिष्ट ठिकाणी कसे जायचे ते शोधण्याचा प्रयत्न करा (प्रत्येक संघाला लंडनच्या भागाचा नकाशा आणि संवाद तयार करण्यासाठी काही प्रमुख शब्द मिळतात.) संवाद तयार करा आणि त्यावर कृती करा.

मला माफ करा….

कसे जायचे ते सांगाल का....

डावीकडे वळा\उजवीकडे वळा….

तिकडे खाली जा

पहिले डावीकडे घ्या….

मला माफ करा…..

कसे जायचे ते सांगू शकाल....

डावीकडे वळा\उजवीकडे वळा….

तिकडे खाली जा

पहिले डावीकडे घ्या….

3. सारांश. प्रतिबिंब.

शिक्षक: आम्ही ग्रेट ब्रिटनला भेट दिली, या देशाचा इतिहास आणि प्रेक्षणीय स्थळे लक्षात ठेवली, ब्रिटीशांच्या दैनंदिन जीवनाविषयी मनोरंजक तथ्ये जाणून घेतली, परंतु आम्हाला घरी परतण्याची वेळ आली आहे. आज आपण कशाबद्दल बोललो ते लक्षात ठेवूया आणि यासाठी मी खालील वाक्ये पूर्ण करण्याचा प्रस्ताव देतो:

1. ग्रेट ब्रिटनचे अधिकृत नाव आहे........

2. UK मध्ये ………… देश आहेत.

3. ब्रिटीश राष्ट्रध्वजाचे नाव ...... आहे.

4. पुरुषांसाठी स्कॉटिश राष्ट्रीय पोशाख …….. आहे.

5. UK ची राजधानी ……… आहे.

6. लंडन नदीवर वसलेले आहे ………..

7. बिग बेन आहे…………

8. डबलडेकर म्हणजे …….

9. आता टॉवर ऑफ लंडन आहे......

10. मेणाच्या कलाकृतींचे प्रसिद्ध संग्रहालय म्हणतात...

शिक्षक:

त्यामुळे आमचा प्रवास संपला आहे. चला गेम सारांशित करूया.

मला वाटते की आज आमच्या खेळाने आम्हाला खात्री दिली आहे की जेव्हा तुम्ही स्वतःला ब्रिटीश बेटांमध्ये शोधता तेव्हा तुम्ही हरवणार नाही, तुम्ही चांगले नेव्हिगेट कराल आणि चांगला वेळ घालवाल!

वापरलेले साहित्य:

शिकवणे आणि शिकणे कॉम्प्लेक्स "इंग्रजी इन फोकस" ("स्पॉटलाइट")यु.ई. वॉलिना, डी. डूले, ओ.ई. पोडोल्याको, व्ही. इव्हान्स. पाचव्या आणि सहाव्या इयत्तांसाठी.

परदेशी भाषेतील खेळ //संवादात्मक पद्धती -2003 क्रमांक 3191

इंग्रजीमध्ये धडा-खेळ - "ग्रेट ब्रिटनभोवती प्रवास करा".

कार्ये:

शैक्षणिक:

- विद्यार्थ्यांच्या प्रादेशिक अभ्यासाच्या ज्ञानाच्या संपादनास प्रोत्साहन देण्यासाठी, तसेच विशिष्ट खेळाच्या परिस्थितीत इंग्रजी भाषा कौशल्ये तयार करणे आणि विकसित करणे.

प्रेरक - प्रोत्साहन:

विद्यार्थ्यांना इंग्रजी शिकण्यासाठी प्रवृत्त करा.

शैक्षणिक:

ओरिएंटिंग:

धडा प्रकार: ज्ञानाचे एकत्रीकरण.

धडा फॉर्म: पाठ - प्रवास.

कामाच्या पद्धती वापरल्या: वैयक्तिक, गट, पुढचा, खेळ.

धड्याची रचना.

आयोजन वेळ.

सारांश. प्रतिबिंब.

वर्ग दरम्यान:

आयोजन वेळ :

शुभेच्छा;

ब) खेळाच्या नियमांवरील सूचना;

c) संघांचे स्वयं-सादरीकरण.

अ) शिक्षक: नमस्कार, माझ्या प्रिय मित्रांनो! आज आपण युनायटेड किंगडम ऑफ ग्रेट ब्रिटन आणि उत्तर आयर्लंडची सहल करणार आहोत.

b) शिक्षक: प्रिय मित्रांनो, आज आपण ग्रेट ब्रिटनच्या सहलीला जात आहोत. आम्ही या राज्याचा इतिहास लक्षात ठेवू, त्याच्या राजधानीला भेट देऊ आणि अनुवादाच्या अडचणींवर मात करू. आमच्या पर्यटकांची टीम वाटेत वेगवेगळी कामे करतील. जर संघाने कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले तर त्याला एक गुण प्राप्त होईल. आणि जो संघ सर्वाधिक गुण मिळवेल तो आमचा गेम जिंकेल.

c) शिक्षक: आमच्या सहभागींना संघाचे सादरीकरण तयार करण्यासाठी गृहपाठ मिळाला. त्यांना भेटण्याची वेळ आली आहे!

2. खेळ .

1. शिक्षक: चला जाऊया!

मला वाटते की तुम्ही मान्य कराल की आमच्या सहलीचे एक उद्दिष्ट ग्रेट ब्रिटनमधील शहरे जाणून घेणे आहे.

'चेस्टर', 'केस्टर' अशी नावे संपणारी आजची ब्रिटिश शहरे एकेकाळी रोमन तटबंदी होती हे तुम्हाला माहीत आहे का?

शब्दांचा खालील भाग वापरून शहरांची जास्तीत जास्त नावे तयार करा. तुला मिळेल 1 पॉइंटच्या साठी 1 योग्य शब्द.

(की: मँचेस्टर, ब्राइटन, शेफील्ड, ब्रॅडफोर्ड, बेलफास्ट, रोचेस्टर, ब्रिस्टल, स्ट्रॅटफोर्ड, न्यू कॅसल, ग्लासगो, लंडन, ऑक्सफोर्ड, एडिनबर्ग, कार्डिफ, लिव्हरपूल, केंब्रिज, बर्मिंगहॅम).

2.शिक्षक: तुम्हाला माहीत आहे का 1066 ते 1362 पर्यंत वर्षाच्याइंग्लंडची अधिकृत भाषा फ्रेंच होती ! आजपर्यंत, रॉयल कोट ऑफ आर्म्सवर "Dieu et mon droit" असा शिलालेख आहे, ज्याचा अर्थ फ्रेंचमध्ये "देव आणि माझा हक्क" आहे. हे बोधवाक्य राजाच्या मुकुटावरील अधिकाराच्या देवत्वाचा संदर्भ देते.

चला थांबूया. चला “बॉक्स फ्रॉम ट्रिक्स” हा खेळ खेळूया. माझ्याकडे एक बॉक्स आहे ज्यामध्ये वस्तू, घटना, ग्रेट ब्रिटनशी एक किंवा दुसर्या मार्गाने जोडलेल्या लोकांच्या प्रतिमा आहेत. खेळाडू वळण घेत बॉक्समधून एक कार्ड बाहेर काढतात आणि जेश्चर, चेहर्यावरील हावभाव आणि शब्द वापरून, कार्डवर नेमके काय दाखवले आहे ते नाव न घेता त्यांच्या टीमला समजावून सांगतात.

शिक्षक: शाब्बास!

3.तुम्हाला माहित आहे का की सर्व भाषा “आहेत” प्रकारच्या भाषांमध्ये आणि “टू बी” प्रकारच्या भाषांमध्ये विभागल्या जाऊ शकतात. “असणे” च्या भाषेत (उदाहरणार्थ, इंग्रजी, जर्मन, फ्रेंच) ते म्हणतील: “माझ्याकडे घर आहे”, “माझ्याकडे एक कुटुंब आहे”, “माझं स्वप्न आहे”. परंतु "असणे" च्या भाषेत (उदाहरणार्थ, रशियन, जपानी) ते वेगळ्या पद्धतीने म्हणतील: "माझ्याकडे घर आहे," "माझ्याकडे एक कुटुंब आहे," "माझं एक स्वप्न आहे." समान परिस्थितीचे वर्णन करणारी बांधकामे देखील भाषांमध्ये वेगळ्या पद्धतीने तयार केली जातात: उदाहरणार्थ, रशियनमध्ये “I’m cold”, फ्रेंचमध्ये - “Jai froid” (मला थंड आहे), इंग्रजीमध्ये - “I’m cold” (I थंडी आहे), आणि काही आफ्रिकन भाषांमध्ये - "थंडीने मला घेतले आहे."

आणि आमच्याकडे भाषांतर स्पर्धा आहे!

इंग्रजी म्हणी असलेली कार्डे टेबलवर ठेवली आहेत.

हातातला पक्षी झाडीत दोन मोलाचा आहे.

चांगले संपणारे सर्व भुण.

कधीही न येण्यापेक्षा उशीरा चांगले.

घर छान आहे.

एकापेक्षा दोन डोकी चांगली आहेत

प्रत्येक दिवस रविवार नसतो.

4. शिक्षक: तुम्हाला माहिती आहे का की लंडनमध्ये 1000 हून अधिक रस्ते आहेत आणि टॅक्सी चालकांना सर्व रस्ते मनापासून जाणून घेणे आवश्यक आहे आणि त्यासाठी ते 3 वर्षांचा "ज्ञान" अभ्यासक्रम घेतात? प्रत्येक लंडनवासीय दिवसाला सरासरी 50 सुरक्षा कॅमेरे आणि 15 पर्यटकांच्या फोटोंवर दिसतो, त्यामुळे प्रत्येकजण अगदी हसत असतो. आणि काही बस स्टॉपवर पुढील बस रिअल टाइममध्ये येईपर्यंत मिनिटे दर्शविणारा बोर्ड असतो.

कसे जायचे ते सांगू शकाल का....

डावीकडे वळा उजवीकडे वळा….

पहिले डावीकडे घ्या….

कसे जायचे ते सांगू शकाल....

डावीकडे वळा उजवीकडे वळा….

पहिले डावीकडे घ्या….

3 .सारांश. प्रतिबिंब.

1. ग्रेट ब्रिटनचे अधिकृत नाव आहे........

2. UK मध्ये ………… देश आहेत.

3. ब्रिटीश राष्ट्रध्वजाचे नाव ...... आहे.

4. पुरुषांसाठी स्कॉटिश राष्ट्रीय पोशाख …….. आहे.

5. UK ची राजधानी ……… आहे.

6. लंडन नदीवर वसलेले आहे ………..

7. बिग बेन आहे…………

8. डबलडेकर म्हणजे …….

9. आता टॉवर ऑफ लंडन आहे ……..

10. मेणाच्या कलाकृतींचे प्रसिद्ध संग्रहालय म्हणतात…

त्यामुळे आमचा प्रवास संपला आहे. चला गेम सारांशित करूया.

मला वाटते की आज आमच्या खेळाने आम्हाला खात्री दिली आहे की जेव्हा तुम्ही स्वतःला ब्रिटीश बेटांमध्ये शोधता तेव्हा तुम्ही हरवणार नाही, तुम्ही चांगले ओरिएंटेड व्हाल आणि तुमचा वेळ चांगला जाईल!

ग्रेड: 5-6 ग्रेड

स्पर्धा खेळ "चला प्रवास करूया"

धड्याचा उद्देश : इंग्रजी भाषेचे उच्च प्रवीणता असलेल्या विद्यार्थ्यांना ओळखा; परदेशी भाषा शिकण्यात विद्यार्थ्यांची आवड वाढवणे

धडा प्रकार : जटिल. धडा स्पर्धा खेळाच्या स्वरूपात आयोजित केला जातो. विद्यार्थी विविध कामे पूर्ण करत स्टेशन ते स्टेशन असा प्रवास करतात. खेळ 3 टप्प्यात विभागलेला आहे; पहिल्या टप्प्यात, विद्यार्थ्यांना मार्गाचे अनुसरण करण्यासाठी निवडले जाते. खेळाच्या दुसर्‍या टप्प्यात, विद्यार्थी कार्ये पूर्ण करत असताना त्यांना हळूहळू काढून टाकले जाते. खेळाच्या तिसऱ्या टप्प्यावर, अनेक विद्यार्थी राहतात ज्यांच्यामध्ये विजेता निश्चित केला जातो. इंग्लिश लँग्वेज ऑलिम्पियाडच्या शालेय टप्प्यात भाग घेतल्याबद्दल त्याला कौतुकाचे प्रमाणपत्र दिले जाते.

उपकरणे: व्हिज्युअल सामग्री, हँडआउट्स, ऑडिओ रेकॉर्डिंग, टेप रेकॉर्डर

वर्ग दरम्यान:

संस्थात्मक क्षण - 1 मिनिट
आज आपण खेळणार आहोत. आमच्या खेळाचे नाव आहे “चला प्रवास करूया”. तुमचे ज्ञान तपासण्यासाठी हा एक अतिशय मनोरंजक धडा आहे. यात तीन टप्प्यांचा समावेश आहे.
टप्पा १

आता आम्ही पहिल्या स्टेशनवर आहोत. आणि या स्टेशनवर आम्हाला आमच्या प्रवासासाठी प्रवाशांची निवड करावी लागेल.
कार्य 1: कोडींचा अंदाज लावण्याचा प्रयत्न करा (लंडन, गाणे, रस्ता, पाऊस, टोपी). या कार्यासाठी तुम्हाला ५ गुण मिळतील – ३ मिनिटे
कार्य 2: चला स्टेशन गार्डला भेटू आणि आमची ट्रेन तिकिटे लिहू - 6 मिनिटे

प्रश्नांची उत्तरे द्या आणि तिकीट मिळवा (५ गुण)

तुझं नाव काय आहे?

तुझे आडनाव काय आहे?

तुमचे वय किती आहे?

तुम्ही कोणत्या देशात राहता?

तुम्हाला भाऊ किंवा बहीण आहे का?

आता तुमच्याकडे तिकिटे आहेत. आमच्या ट्रेनमध्ये स्वागत आहे!

टप्पा 2

या स्टेशनला "गेस-रूम" म्हणतात. तुम्हाला शब्द असलेली कार्डे मिळतील. तुमचे कार्य एक विषम बाहेर करणे आहे. या कार्यासाठी तुम्हाला ३ गुण मिळतील. - 3 मिनिटे

पुढील स्टेशनला "वाक्य शहर" असे म्हणतात .हे शब्द तार्किक क्रमाने लावणे हे तुमचे कार्य आहे. या कार्यासाठी तुम्हाला ४ गुण मिळतील. - 6 मिनिटे

मित्र, पेय, रस, सफरचंद, माझे
एक लांडगा, होता, तसा, भुकेला, तसा, तो
पुढील, मॉस्को, होईल, तुम्ही, टू, जा, महिना?
केले, काल, शिका, आम्ही, कविता, ती, नाही.

(माझा मित्र सफरचंदाचा रस पितो. त्याला लांडग्यासारखी भूक लागली होती. तुम्ही पुढच्या महिन्यात मॉस्कोला जाणार का? आम्ही ती कविता काल शिकलो नाही.)

आमच्या पुढच्या स्टेशनला "काउंटर" म्हणतात. आपले कार्य लिखित स्वरूपात संख्या मोजणे आणि लिहिणे आहे. या कार्यासाठी तुम्हाला ५ गुण मिळतील. - 4 मिनिटे

दहा अधिक तीन म्हणजे…
एक अधिक चार म्हणजे…
दहा उणे पाच म्हणजे…
वीस अधिक दहा म्हणजे...
वीस उणे अठरा म्हणजे…

या स्टेशनला "पेंटर व्हिलेज" म्हणतात. सर्व फुले योग्य रंगांनी रंगविणे हे कार्य आहे. या कार्यासाठी तुम्हाला ५ गुण मिळतील. (कार्डवरील कार्य) - 4 मिनिटे

पुढच्या स्टेशनला "रिदम्स" म्हणतात. या कार्यासाठी तुम्हाला ६ गुण मिळतील. -

3 मिनिटे

मन - (प्रकारचे); वाईट - (दुःखी); लहान - (उंच); डुक्कर - (मोठे); तेजस्वी - (उजवीकडे); उंदीर - (चरबी).

आमच्या शेवटच्या स्टेशनला "रायटर्स टाऊन" म्हणतात. या स्टेशनवर तुम्ही तुमच्या आणि तुमच्या कुटुंबाबद्दल एक छोटीशी कथा लिहावी. या शेवटच्या कार्यासाठी तुम्हाला ५-१० गुण मिळतील. तुम्ही योजना वापरू शकता. - 10 मिनिटे

योजना:

परिचय;
तुमच्याबद्दल आणि तुमच्या कुटुंबातील सदस्यांबद्दल;
आपल्या कुटुंबातील सदस्यांचे छंद;
तुमच्या कुटुंबातील सदस्यांच्या नोकर्‍या.

आता तुमचे सर्व गुण मोजू आणि आमच्या स्पर्धेचा विजेता शोधू.

4 मिनिटे

तुमच्यासाठी आमचे अभिनंदन! धडा संपला. तुमच्या कामाबद्दल धन्यवाद. तुम्ही मुक्त असाल. गुड-बाय! - 1 मिनिट

धड्याच्या शेवटी, विद्यार्थ्यांच्या कार्याचे निकाल एकत्रित केले जातात; गुण मोजले जातात आणि तिकिटांच्या मागील बाजूस त्रिकोणाच्या रूपात संपूर्ण मार्गावर प्रदर्शित केले जातात; सर्वोच्च स्कोअर - 40-43 गुण

अर्ज

कार्य १

कार्य २

कार्य 3

खुर्ची, टेबल, आर्मचेअर, टॉवर

विश्वास ठेवण्यासाठी, आनंदी राहण्यासाठी, जगण्यासाठी, खायला घालण्यासाठी

बिग बेन, लंडन, वेस्टमिन्स्टर अॅबी, लंडन ब्रिज

कार्य 4

मित्र, पेय, रस, सफरचंद, माझे
एक लांडगा, होता, तसा, भुकेला, तसा, तो
पुढे, मॉस्को, होईल, आपण, ते, जा, महिना?
काय, काल, शिकलो, आम्ही, कविता, ती, नाही

कार्य 5

दहा अधिक तीन म्हणजे…
एक अधिक चार म्हणजे…
दहा उणे पाच म्हणजे…
वीस अधिक दहा म्हणजे...
वीस उणे अठरा म्हणजे…

कार्य 6

कार्य 7

मन – … डुक्कर – …

वाईट - … तेजस्वी - …

लहान - … उंदीर - …

कार्य 8

योजना:

परिचय
तुमच्याबद्दल आणि तुमच्या कुटुंबातील सदस्यांबद्दल
तुमच्या कुटुंबातील सदस्यांचे छंद
तुमच्या कुटुंबातील सदस्यांच्या नोकर्‍या

आनंददायी आणि उत्साही वातावरण इंग्रजी शिकण्यात महत्त्वाची भूमिका बजावते. आणि असे वातावरण तयार करण्यासाठी, आपण कधीकधी आपल्या क्रियाकलापांमध्ये विविधता जोडली पाहिजे आणि मनोरंजक खेळ खेळले पाहिजेत. शिवाय, धडे कोणासाठी शिकवले जातात याने काही फरक पडत नाही: किंवा प्रौढ. शेवटी, प्रत्येकाला अशा क्रियाकलापांमध्ये गुंतण्यात स्वारस्य असेल.

4. कोडी.

टीमवर्कच्या उद्देशाने एक उत्कृष्ट खेळ. हे काल, वाक्प्रचार, वाचन कौशल्य धारदार करणे इत्यादींचे पुनरावलोकन करण्यासाठी योग्य आहे. कोडी कशी खेळायची?

3-5 वाक्ये वेगवेगळ्या रंगात कागदावर लिहिली जातात;
नंतर सर्व वाक्यांश वेगळे करण्यासाठी शीट कापली जाते;
शब्द मिसळले जातात आणि टोपीमध्ये ठेवले जातात;
वर्ग 2-3 संघांमध्ये विभागला गेला आहे आणि प्रत्येकजण प्रस्ताव गोळा करतो;
विजेता हा संघ आहे जो त्वरीत मूळ वाक्ये तयार करण्यासाठी सर्व शब्द योग्य क्रमाने ठेवतो.

5. फाशी (जल्लाद).

हँगमॅन हे इंग्रजी धड्यांसाठी क्लासिक गेम आहेत. वर्गापूर्वी पाच मिनिटे आणि वॉर्म अप झाल्यानंतर पाच मिनिटे हॅन्गमन खेळणे चांगले. कसे खेळायचे:

एक व्यक्ती शब्द घेऊन येते आणि चौरस वापरून बोर्डवरील अक्षरांची संख्या काढते (क्रॉसवर्ड पझलप्रमाणे);
विद्यार्थी अक्षरे देतात आणि जर अक्षर शब्दात असेल तर ते लिहून घेतले जाते. नसेल तर फाशीचा काही भाग आणि फाशी देणारा माणूस पाटीवर काढला जातो.
रेखांकन पूर्ण होण्यापूर्वी ते शब्दाचा अंदाज लावतात तेव्हा सहभागी जिंकतात.

6. एक शब्द काढा (चित्रपट).

इंग्रजी धड्यांमधील असे लोकप्रिय शैक्षणिक खेळ सहसा प्राथमिक शाळांमध्ये वापरले जातात. शाळकरी मुलांना हा खेळ आवडतो कारण तो अजिबात नीरस अभ्यासासारखा नाही. आणि प्रौढांना ते आवडते कारण ते त्यांना त्यांच्या धड्यांमधून थोडा वेळ विश्रांती घेण्यास अनुमती देते.

पिक्शनरी कशी खेळायची?

सुरुवातीला, शब्द कागदाच्या स्वतंत्र तुकड्यांवर लिहिलेले असतात आणि एका पिशवीत लपवले जातात;
वर्ग दोन संघांमध्ये विभागलेला आहे आणि बोर्ड दोन भागांमध्ये विभागलेला आहे;
प्रत्येक संघातील एक विद्यार्थी बॅगमधून एक यादृच्छिक शब्द घेतो आणि नंतर तो काढू लागतो. शब्दाचा अचूक अंदाज लावणारा पहिला संघ जिंकतो;
जर रेखाचित्र पूर्ण झाले आणि शब्दाचा अंदाज लावला गेला नाही तर दुसरा कार्यसंघ सदस्य "कलाकार" ची जागा घेतो.

7. माइम्स.

एक मनोरंजक आणि मजेदार खेळ जो वर्गातील वातावरण हलके करण्यास मदत करेल. हे इंग्रजी धड्यांमधील क्लासिक ध्वन्यात्मक खेळांसारखे नाही, परंतु गेम चांगले बोलणे विकसित करते. शेवटी, सहभागी सतत त्यांच्या स्वतःच्या शब्दांच्या आवृत्त्या इंग्रजीमध्ये उच्चारतात आणि एकमेकांशी संवाद साधतात (माइम वगळता प्रत्येकजण).

माइम्स प्ले करणे खूप सोपे आहे. हे करण्यासाठी, एका विद्यार्थ्याला एक शब्द दिला जातो आणि त्याने बाकीच्या विद्यार्थ्यांना चिन्हे आणि जेश्चर वापरून दाखवले पाहिजे. त्याच वेळी, माइम कोणतेही वाक्ये उच्चारू शकत नाही आणि इतर विद्यार्थी फक्त इंग्रजी बोलू शकतात.

8. शब्दाचा अंदाज लावा (हॉट सीट).

हॉट सीट बोलण्याचे कौशल्य आणि इंग्रजी ध्वन्यात्मकता विकसित करण्यात मदत करते. इंग्रजी धड्यांमधील असे शब्दसंग्रहाचे खेळ विद्यार्थ्यांमध्ये खूप लोकप्रिय आहेत.

शिक्षणाचा खर्च: 750rub/तास पासून

सवलत: प्रचारात्मक कोडसह उपलब्ध

प्रशिक्षण मोड: ऑनलाइन

मोफत धडा:पुरविले

शिकवण्याची पद्धत: केंब्रिज कम्युनिकेशन पद्धत आणि एकूण शारीरिक प्रतिसाद पद्धत

ऑनलाइन चाचणी:पुरविले

साहित्य: ऑनलाइन लायब्ररी

स्नोप्रिड मकारोवा: 2019-05-14 11:40:10
या भव्य कर्मचार्‍यांचे नेतृत्व करणाऱ्या व्यक्तीबद्दल मला कृतज्ञता व्यक्त करायची होती! प्रत्येक गोष्टीला अशा सकारात्मक दिशेने नेण्यात तुम्ही किती हुशारीने व्यवस्थापित आहात! प्रशासकांचा हात पुढे! शिक्षक सर्व काही चघळतात! तुमच्या कार्यासाठी खूप खूप धन्यवाद! आम्ही खूप प्रगती करत आहोत! सामान्य शाळांमध्ये अशा शिकवण्याच्या पद्धती नाहीत ही खेदाची गोष्ट आहे! आणि सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे सुट्टीच्या दरम्यान आम्ही फक्त वाढतो! आम्ही अनेक शिक्षकांना भेट दिली! आणि येथे सर्व काही जवळपास उपलब्ध आहे! तुमच्या मेहनतीबद्दल आमच्या शिक्षकांचे मनःपूर्वक आभार!...
व्हायोलेटा: 2019-04-12 21:19:04
माझी मुलगी अनेक महिन्यांपासून प्रशिक्षण घेत आहे आणि परिणाम आश्चर्यकारक आहेत! त्याआधी, आम्ही आमच्या शहरातील वेगवेगळ्या शाळांमध्ये अभ्यास केला - कोणताही परिणाम झाला नाही. मला खरोखरच ऑनलाइन शिक्षण आवडते, यामुळे प्रवासाचा बराच वेळ वाचतो. शिक्षक हा धडा खेळकरपणे चालवतात, त्यामुळे माझ्या मुलीला नेहमीच रस असतो. तो प्रत्येक धड्याची वाट पाहतो आणि शाळेतील संभाषण क्लबमध्ये देखील जातो. आम्हाला अशा प्रशिक्षणात फक्त फायदे दिसतात :) आम्ही Allriht.io ची शिफारस करतो!...
जेम्स: 20-03-2019 11:02:07
मी पाहतो की इथल्या प्रत्येकाला ही शाळा खरोखर आवडते, परंतु माझ्यासाठी सर्वकाही थोडेसे चुकीचे ठरले. त्यांची सामग्री शालेय सामग्रीसारखी आहे, असामान्य काहीही नाही. याचा फायदा असा आहे की शिक्षक विद्यार्थ्याशी एकमुखाने संवाद साधतात. परंतु हे सामान्य शिक्षकांद्वारे देखील केले जाते, जे स्वस्त असतील. ठीक आहे, जर तुम्हाला फक्त दूरस्थपणे अभ्यास करण्याची आवश्यकता असेल तर ते ठीक आहे. ...

रीटा किपकीवा
द्वितीय श्रेणीतील इंग्रजीमधील धडा-खेळ “स्थानकांद्वारे प्रवास”

कार्यक्रमाची तपशीलवार रूपरेषा द्वितीय श्रेणीतील स्थानकांवर धडा-खेळ.

विषय: एक खेळ- देशात प्रवास करा"अभिमानी".

लक्ष्य: खेळकर पद्धतीने, पूर्वी अभ्यासलेल्या शब्दसंग्रह, व्याकरण आणि भाषण संरचना एकत्र करा.

कार्ये:

1. शैक्षणिक: विषयांवर पूर्वी अभ्यासलेल्या शब्दसंग्रहाचा वापर तीव्र करा "अक्षरे -ABC", "तपासा", "प्राणी", "रंग", "कुटुंब", "शालेय साहित्य"विद्यार्थ्यांच्या भाषणात.

2. विकासात्मक: विद्यार्थ्यांमध्ये विषयाची आवड निर्माण करणे. कौशल्य विकसित करा भाषिक अंदाज, विचार, स्मृती.

3. शैक्षणिक:

1. विद्यार्थ्यांमध्ये शिकण्याची आवड निर्माण करा इंग्रजी मध्येसंवाद साधने; विद्यार्थ्यांची संघात काम करण्याची क्षमता आणि सामूहिकतेची भावना विकसित करा.

2. एकमेकांबद्दल आदरयुक्त वृत्तीच्या विकासास प्रोत्साहन द्या.

शिकण्याचे साधन आणि उपकरणे: पाठ्यपुस्तक आणि कार्यपुस्तक द्वितीय श्रेणीसाठी इंग्रजीशैक्षणिक संस्था "इंग्रजीचा आनंद घ्या"(M.Z. Biboletova, O.A. Denisenko, N.N. Trubaeva; शीर्षक 2012, परस्परसंवादी बोर्ड, संगणक, प्रोजेक्टर, वर्णमाला असलेले पोस्टर, वस्तूंसह बॉक्स, हँडआउट कार्ड, हँडआउट्स.

वर्ग दरम्यान

शिक्षक: सुप्रभात मुले आणि मुली.

मुले: सुप्रभात शिक्षक.

शिक्षक: तुला पाहून मला आनंद झाला.

मुले: तुम्हाला पाहून आम्हालाही आनंद झाला.

शिक्षक: कृपया बसा.

II. ध्येयाची घोषणा धडा

शिक्षक: मित्रांनो, आज आपण असामान्यकडे जाऊ प्रवासएका आश्चर्यकारक देशाद्वारे "अभिमानी". आमच्या दरम्यान सहलीआम्ही काही करू थांबते, जिथे रोमांचक रोमांच आमची वाट पाहत आहेत. तुमच्यापैकी प्रत्येकाकडे एक शीट आहे जिथे तुम्ही तुमचे निकाल लिहू शकता.

1. एक थांबवा"ओळख". (परिशिष्ट क्र. १)

(प्रत्येक विद्यार्थी उभा राहतो आणि स्वतःबद्दल बोलतो.)

उदाहरणार्थ:

हाय! मी अलिना. मी 7 आहे.

मी दुसऱ्या फॉर्ममध्ये आहे.

आता पहिल्या चाचणीच्या पुढे संबंधित चिन्ह ठेवू. (विद्यार्थ्यांना हसरा चेहरा आयकॉन प्राप्त होतो)

2. दोन थांबा"पुनरावृत्ती". ABC अक्षरांना नावे द्या. (परिशिष्ट क्र. 2)

शिक्षक: चला इंग्रजी वर्णमाला पाहू. अक्षरांची नावे द्या.

(विद्यार्थी सुरात वर्णमाला पुनरावृत्ती करतात)

(परिशिष्ट क्र. 3)

3. तीन थांबा"मोजणी". "क्रमांकांना नावे द्या".

शिक्षक: चला 1-12 पर्यंत मोजू. फलकावर अंक विखुरलेले आहेत. त्यांना क्रमाने गोळा करा.

2 7 11 9 1 8 3 5 4 12 6 10

(परिशिष्ट क्र. 4)

4. चार थांबा"आरोग्य. शारीरिक शिक्षण".

शिक्षक: मला वाटते की तू थकला आहेस. कृपया उठून उभे रहा.

हात वर, हात खाली, नितंबांवर हात, खाली बसा.

बाजूंना हात डावीकडे वाकणे उजवीकडे वाकणे.

एक, दोन, तीन, हॉप! एक, दोन, तीन थांबा

(परिशिष्ट क्र. 5)

5. थांबा"त्स्वेतनाया पॉलियाना". "रंगांना नाव द्या आणि रेखाचित्र पूर्ण करा".

शिक्षक: चला रंग लक्षात ठेवू. (फलकावर एक पोस्टर आहे "रंग")

कृपया आता चित्र रंगवा. विद्यार्थ्यांना प्राण्यांची चित्रे दिली जातात, जी त्यांना योग्य रंगात रंगवणे आवश्यक आहे. (परिशिष्ट क्र. 2)

3.एक नारिंगी पोपट

5.एक पिवळा ससा

(विद्यार्थ्यांनी बॅज लावले)

(परिशिष्ट क्र. 6)

6. थांबा"कौशल्य" "तुमच्याकडे काय आहे ते सांगा".

शिक्षक: तुमच्याकडे काय आहे?

माझ्याकडे पेन आहे.

आता चाचणीच्या पुढे संबंधित चिन्ह ठेवू. (विद्यार्थ्यांनी बॅज लावले)

(परिशिष्ट क्र. 7)

7. थांबा"मला तुझ्या परिवाराबद्दल सांग".

(परिशिष्ट क्र. 8)

8. वाचन-वाचन थांबवा" ध्वनी वाचा

(मी:) डुक्कर, आहे, मोठा, त्याचे, सहा

(ई)दहा, पेन, लाल, कोंबडी, डेन

आता चाचणीच्या पुढे संबंधित चिन्ह ठेवू. (विद्यार्थ्यांनी बॅज लावले) (परिशिष्ट क्र. 9)

9. थांबा"कौशल्य". "तुम्ही काय करू शकता ते मला सांगा".

आता चाचणीच्या पुढे संबंधित चिन्ह ठेवू. (विद्यार्थ्यांनी बॅज लावले)

(परिशिष्ट क्र. 10)

10. थांबा"तुमचे बक्षीस मिळवा".

शिक्षक सर्वोत्कृष्ट विद्यार्थ्यांची घोषणा करतात आणि ते त्यांचे प्रमाणपत्र आणि आनंदी हसरा चेहरा घेण्यासाठी पुरस्कार टेबलवर येतात. (विद्यार्थ्यांना त्यांचे बक्षीस मिळते)

III. सारांश.

शिक्षक: आज तुम्ही खूप चांगले काम केले आहे. आणि आता अलविदा म्हणण्याची वेळ आली आहे.

परिशिष्ट १.

स्वतःबद्दल सांगा.

2. माझे नाव___ आहे

3. माझे वय 7 आहे (8) वर्षांचे.

4. मी दुसऱ्या फॉर्ममध्ये आहे.

परिशिष्ट २.

वर्णमाला पुनरावृत्ती

ABC वर्णमाला

परिशिष्ट 3.

क्रमाने 1 ते 12 पर्यंतच्या संख्यांची यादी करा.

परिशिष्ट ४.

Fizminutka

कृपया उठून उभे रहा.

हात वर, हात खाली, नितंबांवर हात, खाली बसा

बाजूंना हात

एक, दोन, तीन, हॉप! एक, दोन, तीन थांबा.

परिशिष्ट 5.

रंगांची नावे द्या (रेखांकन पूर्ण करा)

c) एक नारिंगी पोपट

e) एक पिवळा ससा

परिशिष्ट 6.

माझ्याकडे आहे….

माझ्याकडे एक पिशवी, एक पेन, एक पेन्सिल, एक पाठ्यपुस्तक, एक वर्कबुक, एक कॉपीबुक, एक पेन्सिल बॉक्स, एक रबर, एक नियम, एक डेबुक आहे.

परिशिष्ट 7.

मला तुझ्या परिवाराबद्दल सांग.

1. मला आई मिळाली आहे

2. मला वडील मिळाले आहेत

3. मला एक बहीण मिळाली आहे

4. मला एक भाऊ मिळाला आहे

5. मला एक आजी मिळाली आहे

6. मला आजोबा मिळाले आहेत

7. मला माझ्या कुटुंबावर प्रेम आहे.

परिशिष्ट 8.

वाचन ध्वनी e, i, o.

(i:) डुक्कर, आहे, मोठा, त्याचे, सहा

(ई)दहा, पेन, लाल, कोंबडी, डेन

(o)गोट, डॉग, बॉब, फॉक्स, बॉक्स, सॉक

परिशिष्ट ९.

तुम्ही काय करू शकता?

9. मी उभा राहू शकतो

10. मला उडता येत नाही

परिशिष्ट 10.

तुमचे बक्षीस मिळवा

प्रतिबिंब.

आज मला कळलं...

हे माझ्यासाठी मनोरंजक होते ...

माझ्यासाठी अवघड होते...

मी आता करू शकतो…

मी शिकलो (पेरणी...

मी करू शकतो…

मी आश्चर्यचकित झालो...

मी प्रयत्न करेन…

मला हवे होते…

आज मी व्यवस्थापित केले ...

उद्या मला हवे आहे धडा...

दोन बसमधून दोन संघ प्रवास करतात स्थानके

कार्यक्रमाची संक्षिप्त योजना धडा

I. संघटनात्मक क्षण आणि अभिवादन

शिक्षक: सुप्रभात मुले आणि मुली. मुले: सुप्रभात शिक्षक.

शिक्षक: तुला पाहून मला आनंद झाला. मुले: तुम्हाला पाहून आम्हालाही आनंद झाला.

शिक्षक: कृपया बसा.

1. स्थानकांमधून प्रवास

№1. थांबा"ओळख. तुझ्याबद्दलची एक कथा".

2. स्थानकांमधून प्रवास

№2 .थांबा"पुनरावृत्ती" "ABC ची अक्षरे आणि ध्वनी नाव द्या".

3. स्थानकांमधून प्रवास

№3. थांबा"मोजणी-उलगडणे" "संख्या नाव द्या"

4. स्थानकांमधून प्रवास

№4 .थांबा"शारीरिक मिनिट. आरोग्य"

5. स्थानकांमधून प्रवास

№5. थांबा"त्स्वेतनाया पॉलियाना" "रंगांना नाव द्या आणि रेखाचित्र पूर्ण करा"

6. स्थानकांमधून प्रवास

№6. थांबा"तुमच्याकडे काय आहे ते सांगा"

7. स्थानकांमधून प्रवास

№7. थांबा"मला तुझ्या परिवाराबद्दल सांग"

8. स्थानकांमधून प्रवास

№8. थांबा"वाचक"“ध्वनी वाचा

9. स्थानकांमधून प्रवास

№9. थांबा"कौशल्य" "मला सांग, तू काय करू शकतोस?"

10. स्थानकांमधून प्रवास

№10. थांबा"तुमचे बक्षीस मिळवा"

III. सारांश.

शिक्षक: आज तुम्ही खूप चांगले काम केले आहे.

परिशिष्ट 11

1. मी माझे नाव आणि वय सांगू शकतो.

2. मला माहीत आहे इंग्रजी वर्णमाला.

3. मी रंग आणि स्केच नाव देऊ शकतो.

4. मी काय करू शकतो ते मी सांगू शकतो.

5. मला फुलांची नावे माहीत आहेत.

7. मी माझ्या कुटुंबाबद्दल बोलू शकतो.

9. मी शालेय साहित्याचे नाव देऊ शकतो.