Intelektualna igra sa roditeljima o fizičkom razvoju. Intelektualna igra za djecu i njihove roditelje "Pametnice i pametnice"

Elena Melnikova
Intelektualna igra za nastavnike „Šta? Gdje? Kada?" na temu “Socijalno partnerstvo vrtića i roditelja”

Scenario intelektualna igra za nastavnike"Šta? Gdje? Kada?» By tema« Socijalno partnerstvo vrtića i roditelja»

Target:

Da privuče pažnju nastavnici o upotrebi efikasnih tehnologija u radu sa roditelji.

Zadaci:

Povećajte aktivnost nastavnici MDOU, da podstakne razmišljanje i analizu.

Promovirajte kreativno istraživanje.

Razvijati pozitivne komunikacijske vještine među edukatorima i sposobnost timskog rada.

Metode aktivacije nastavnici:

Blitz turnir (zagrijavanje)– metoda brainstorminga;

Odgovori na pitanja;

Metoda diskusije.

Rekviziti za igru: rotirajući vrh sa strelicom, polje za igru, koverte i kartice za igru ​​sa zadacima ili prezentacijom, crna kutija, muzički snimak "divlji konj", magnetna tabla sa brojevima.

Napredak igre.

1. Uvodni govor izlagača.

Dragi nastavnici, rad sa roditelji treba da zauzme jednu od centralnih aktivnosti vaspitači u vrtiću.

Danas vam predstavljamo jedan od netradicionalnih oblika rada sa roditelji - igra"Šta? Gdje? Kada?» .

(Svira muzika iz programa).

Prvo ćemo napraviti zagrijavanje za sve. Postavljat će vam se pitanja o erudiciji i domišljatosti.

Blitz turnir: Pitanja o erudiciji i domišljatosti. (za sve)

1. Hodao je, ali nije obuo cipele. Odlučio sam da mu pomognem, ali sam samo pogoršao stanje, sada ne može ni hodati uz moju pomoć. (alarm)

2. Vi ste kapetan aviona koji leti iz Moskve za Njujork, sa zaustavljanjem u Amsterdamu. Koliko godina ima pilot aviona? (Koliko imaš godina)

3. Čovjek ima jednu, krava ima dvije, medvjed nema. (slova O)

4. Kako pisati "suha trava"četiri slova? (Sjeno)

5. Što se jače udari na pravo mjesto, to bolje obavlja svoju funkciju. (nokat)

6. Šta svjetski poznati Kip slobode drži u desnoj ruci? (baklja)

Zagrevanje je bilo uspešno. Tim stručnjaka, molimo vas da sednete za sto za igre.

Voditelj predstavlja tim stručnjaka. Prije nego što utakmica počne, upoznajmo stručnjake za poetsku formu.

Poznanstvo. Poštovani stručnjaci, sastavite dvostih u kojem se pojavljuje vaše ime (Zovem se Nina, volim sviraj klavir, (Zovem se Elena, more je do koljena, (Moje ime je Irina, volim narandže). Naučili smo mnogo zanimljivosti o stručnjacima, sada morate odabrati kapitena tima.

Igrači biraju kapitena tima.

Ved: Pravila naše igre prateći: Stručnjaci biraju pitanje okretanjem vrha. Daje se jedan minut za razmišljanje i raspravu o pitanju, a zatim kapiten ili bilo koji od igrača daje odgovor. U slučaju poteškoća, stručnjaci mogu potražiti pomoć iz sale.

Tražimo od kapitena tima da zavrti vrh.

Vodeći: Najavljujem 1. krug. GONG

"divlji konj" iz prenosa).

Pažnja sa vama koju igra glava djece vrt Lyashuk Svetlana Nikolaevna grad. Klin Moskovskaya region:

Pitanje za pažnju (GONG): Koji dokument treba zaključiti roditelji djece, ulazak dječji vrt sa rukovodiocem predškolske obrazovne ustanove.

Imate 1 minut za diskusiju.

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

Odgovori: ugovor

Rezultat postaje...

Vodeći: 2. runda. GONG

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Dakle, protiv stručnjaka igra Vasiljeva Olga Yurievna ministarka obrazovanja Ruske Federacije

Pažnja: roditelji(pravni zastupnici) maloljetni učenici imaju pravo prvenstva na obrazovanje i vaspitanje djece u odnosu na sva druga lica. Oni su dužni da postave temelje fizičkog, moralnog i intelektualac razvoj djetetove licnosti.

Pitanje za pažnju

Minuta je prošla

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

Voditelj Pažnja ispravna odgovori: Zakon FZ-273 “O obrazovanju u Ruskoj Federaciji”

Rezultat postaje...

Vodeći: 3. runda. GONG

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Ved igra viši nastavnik Smirnova Yulia Vladimirovna MDOU "KALINKA" Grad Klin, Moskovska oblast

Pitanje: pružanje psih pedagoška podrška porodicama, sveobuhvatna podrška odgoju i razvoju djece koja pohađaju predškolske obrazovne ustanove.

Pitanje za pažnju: Poštovani stručnjaci, navedite jedan od inovativnih oblika rada roditelji, što je u pitanju.

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

VoditeljOblik rada sa roditelji: roditeljski klub(porodica)

Rezultat postaje...

Vodeći: 4. runda.

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Ved: U ovoj rundi protiv stručnjaka igra viši nastavnik vrtić„KALINKA Milovidova Natalija Aleksandrovna dječji KALINKA vrt Klin grad Moskovska oblast

Ovo je iznenadjenje. (Muzika zvuči dok se crna kutija unosi).

Ved: Pažnja! Crna kutija!

Pitanje koje privlači pažnju: Snažne muške ruke drže nježne ženske ruke. A u ženinim rukama je prelep cvet.

Pitanje za pažnju: Šta je u crnoj kutiji?

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

Vodeći: Pažnja! Hajde da otvorimo crnu kutiju. Crna kutija sadrži porodični grb.

Rezultat postaje...

5. runda.

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Dakle, Blitz. Imate 20 sekundi za 3 pitanja.

Dragi stručnjaci! Prvo pitanje: Ova metoda prikupljanja informacija, putem pismenih odgovora na postavljena pitanja.

Pitanje za pažnju: Šta je ovo?

Odgovori: anketa.

Kratak tekst koji podseća na nešto, kao i poziv roditelji na svesno odgajanje dece u porodici i saradnju sa dječji vrt u rješavanju raznih obrazovnih problema.

Pitanje za pažnju: Odgovorite na ono što je objavljeno roditeljski kutak?

Memorandum o odgovorima

Sljedeće pitanje: Publikacija štampana na jednom listu, koji je savijen paralelnim pregibima tako da se može čitati i gledati bez rezanja, već otvaranja poput ekrana.

Pitanje: O kojoj vrsti štampanih proizvoda je reč?

Odgovori: knjižica

Vodeći račun...

Ved: U ovoj rundi protiv stručnjaka učitelj igra– psiholog Natalija Aleksandrovna Bičkova

Fokusirajte se na ekran (Djevojka udara djecu)

Djevojčičina majka Anya pokušava komunicirati sa svojom kćerkom, Anya se iznervira i uvrijedi. Jednostavni zahtjevi se djelimično razumiju, a tek nakon što se ponove. Ne voli da sluša i bježi dok čita bajke. On pregleda ilustracije, ali ne postavlja pitanja.

Pitanje:Šta je razlog, kod kog doktora bi majka trebala da se obrati ako je na karti neurolog? napisano:zdravo.

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

Anya ima problema sa sluhom. Roditelji potrebno je da kontaktirate audiologa.

Rezultat postaje...

Domaćin 7. kola Dakle, protiv stručnjaka igra Anna Yurievna Kuznetsova Predsjednička povjerenica za prava djeteta.

Pitanje za pažnju: Daje se djetetu po dogovoru roditelji, dodjeljuje se imenom oca, osim ako nije drugačije propisano zakonima konstitutivnih entiteta Ruske Federacije ili na osnovu nacionalnog običaja.

Pitanje: Kako se zove član 58. Odjeljak Porodični zakon Ruske Federacije „Prava i obaveze roditelja i djece»

Minuta je prošla

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori: GONG

Član 58. Pravo djeteta na ime, patronime i prezime.

Ved: 8. runda.

Dakle, protiv stručnjaka igra Merkulova Nadezhda Nikolaevna. ,nastavnik na MDOU DS br.2 "KALINKA"

Pažnja: „Izazovi sa kojima se danas suočava obrazovni sistem povećavaju odgovornost roditelji za efektivnost vaspitno-obrazovnog procesa u svakoj predškolskoj obrazovnoj ustanovi, budući da je roditeljski direktno javno zainteresovan u poboljšanju kvaliteta obrazovanja i razvoja svoje djece"

Pitanje za pažnju: Koji regulatorni dokument sadrži ovu klauzulu?

Minuta je prošla

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

Voditelj Pažnja ispravna odgovori: GEF DO

Ved: 9. runda.

Pažnja sa vama igra učitelj - logoped Malakhova Ljudmila Grigorijevna

Pitanje za pažnju (GONG): “AB - AB, MOKO, TOPA-TOPA koju vrstu govora dijete koristi kada komunicira sa roditelji. I šta znače ove riječi? Imate 1 minut za diskusiju.

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori:

govor je autonoman. (av-av - pas, Moko - mlijeko, Topa - dolazi)

Odlični stručnjaci za brojanje 1 :0 u tvoju korist.

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Rezultat postaje...

Vodeći u 10. kolu. GONG

(Vrh se vrti, muzika svira "divlji konj" iz prenosa).

Dakle, protiv stručnjaka igra Rozhkova Irina Alekseevna, nastavnik, MDOU DS br. 2 "KALINKA" Grad Klin, Moskovska oblast

Pitanje za pažnju: Koje je pravo povrijeđeno u bajci Charlesa Perraulta "Pepeljuga"

Minuta je prošla

Vodeći: Ko će biti odgovoran?

Kapetan će odgovoriti...

Pažnja je tačna odgovori: Pravo na pristojan životni standard

Intelektualna igra za nastavnike

Cilj:

Skrenuti pažnju nastavnika na pitanja matematičkog razvoja predškolske djece.

Intenzivirati mentalnu aktivnost nastavnika;

Oslobodite svoj kreativni potencijal.

Materijal: - dva lista Whatman papira koji prikazuju geometrijske figure;

• markeri;
• Žetoni za izvlačenje broja nastavnika;
• kartice zadataka.
• Dienesha blokovi.

Napredak igre

Drage kolege! Danas vas želimo pozvati da igrate ulogu takmičara, testirate svoju snagu, pokažete svoje sposobnosti i pronađete zanimljive ideje za edukativne aktivnosti. Naša igra je timska, pa predlažem žrijebanje(crveni i zeleni žetoni se prvo stavljaju u torbu).Danas je pred nama uzbudljivo putovanje u zemlju matematike.

Zadatak kompozicije : uspješno proći kroz težak put i doći do stanice INTELEKTUALCI . Put je dug. Što uspješnije i brže obavite zadatke, veće su vam šanse da stignete na odredište.

Dakle, prvi test: da bismo krenuli, moramo smisliti ime i moto za vaš voz. Imate tri minute da izvršite ovaj zadatak. Vrijeme je prošlo!(ekipe se spremaju)

• Dakle, vaš podnesak!(slušamo učesnike)
• Da li su vozovi spremni da krenu na put?

Dobro je imati puno prijatelja.

Ide na put sa tobom!

Svi odmah postaju vedriji,

Želim da pomjerim planine!

STANICA ZA ZAGREVANJE(nije ocijenjeno)

Sada morate da pogodite zagonetke.

Tačkasti čunjevi

Ruler minus

STANICA "POVERENI"

U svakoj starosnoj fazi formiraju se mentalne funkcije koje su važne za prelazak u sljedeću fazu. Vještine i sposobnosti koje dijete stekne u predškolskom uzrastu poslužiće kao temelj za sticanje znanja i razvoj sposobnosti u budućnosti.

Pozivam timove da odrede u kojoj dobi djeca razvijaju vještine.

STANICA “REMEBER-KA”

Vi i ja djeci često nudimo zadatke u kojima nešto reproduciraju po sjećanju. Kakvu vrstu pamćenja imate?

Svakom timu se prikazuje 5 slajdova u intervalima od 5 sekundi. Zatim se postavljaju pitanja o sadržaju slajdova.

Pitanja za prvi tim:

• Koliko makaza ima na prvom slajdu? (pet)
• Koje je boje kocka koja je držala dizalicu? (crveno)
• Šta nedostaje na drugom slajdu?
• Koliko vagona ima u vozu? (2)

Pitanja za drugu ekipu:

• Koliko je ptica na prvom slajdu? (četiri)
• Koje su boje bili brojevi na drugom slajdu? (crveno)
• Šta nedostaje na trećem slajdu? (luk)
• Na čemu je konus? (na Kubi)

STANICA "PONIMAI-KA"

(takmičenje kapitena)

Podijelit ću kartice sa 5 riječi svakom kapetanu. U roku od dva minuta, prvi učesnik mora pokušati da objasni riječi svom protivniku; U ovom slučaju ne možete koristiti riječi s istim korijenom. Drugi kapetan pogađa riječi. Tada kapetani mijenjaju mjesta.

Riječi za prvog kapetana: broj, zbrajanje, oblik, brojanje

Riječi za drugog kapetana: broj, zadatak, oduzimanje, rebus.

Druga opcija , kapetani se naizmjence daju objašnjenja jednog ili drugog matematičkog koncepta, kapetani moraju pokušati sve pogoditi:

Za prvog kapetana:

1. vježba koja zahtijeva pronalaženje rješenja na osnovu poznatih podataka korištenjem određenih radnji (zaključivanje, izračunavanje, pokretni elementi itd.) uz primjenu određenih pravila za izvođenje ovih radnji

2.Grafički izraz broja

3.jedan od četiriaritmetika operacije, obrnutododatak

Za drugog kapitena:

1. osnovni konceptmatematičari , koristi zakvantitativno

karakteristike, poređenja,

objekata i njihovi dijelovi.

2. Uspostavljanje odnosa između objekata i segmenata prirodnog niza brojeva.

3.Prostorni atribut objekata.

"Savvy" STATION

Učesnici treba da reše nekoliko problema (problemi se rešavaju jedan po jedan)

Prva komanda:

1. 7 vrabaca se spustilo na krevete,

Skaču i kljucaju nešto bez osvrtanja.

Lukava mačka se iznenada prikrala,

Odmah je zgrabio jednog i odjurio.

Eto kako je opasno kljucati bez osvrtanja!

Koliko ih je sada ostalo u bašti?

2. Zbir dva broja je 330.
Kada je većem broju uklonjena jedna nula s desne strane,

Ispostavilo se da su brojevi jednaki.
Koji su to brojevi?

Druga ekipa

1. Djed, žena, unuka, buba, mačka i miš

Vukli su i čupali repu i na kraju je izvukli.

Koliko je očiju gledalo u repu?

2. Dječak je napisao broj 86 na parčetu papira i rekao svom prijatelju: “Bez bilježenja, povećaj ovaj broj za 12 i pokaži mi odgovor.” Bez razmišljanja, drug je pokazao odgovor.

Zadatak za oba tima

(rešenje je zapisano na parčetu papira)

Postoje dvije kante kapaciteta 4 i 9 litara. Kako možete pomoću njih donijeti tačno 6 litara vode iz rijeke?...

A sada morate riješiti zadatak"Mozaik brojeva" (Dyenesha blokovi). Evo slika koje možete "nacrtati" ako pravilno riješite primjere i pronađete pravi blok.

Dijele se kartice sa simbolima i primjerima. Tim rješava primjer na svojoj kartici, "dešifruje" ga i uzima blok koji odgovara šifri i nalazi mu mjesto na slici objekata.
Ako su svi blokovi ispravno odabrani, onda se dobiva slika objekta.

STANICA FANTAZEROV

Članovi svakog tima trebaju ispuniti deset slika geometrijskih oblika. Crteži se ne smiju ponavljati.

To je "INTELEKTUALNA" STANICA.Stigli smo na naše odredište. To znači da naš tim zapošljava najinteligentnije nastavnike. Čestitam vam i želim vam dalje uspjehe!

SREĆNO U SVEMU!!!

Irina Kozlova
Scenario intelektualne igre za roditelje i djecu pripremne grupe "Najpametniji"

Scenario intelektualne igre za roditelje i djecu pripremne grupe"Najpametniji"

Target: dostaviti djeci i roditelji radost i zadovoljstvo od edukativnih igara.

Aktivirajte formiranje riječi; sposobnost generalizacije; podučavati nezavisno prosuđivanje.

Razvijati sve komponente usmenog govora djeca; razvijati slobodnu komunikaciju sa odraslima i djecom.

Educate djeca sposobnost preuzimanja inicijative u cilju sticanja novih znanja, upornost, odlučnost, domišljatost, međusobna pomoć, razumijevanje humora, podrška interesovanje za intelektualnu aktivnost, želja za igrom igrice sa govornim sadržajem.

Načini za postizanje cilja: motivacija igre, govor igrice, likovno izražavanje, pitanja, mnemodijagrami, križaljka.

Sredstva za postizanje ciljevi: kuglice tri boje (crvena, plava, zelena); ukrštenica, igračka kokoš, ilustracije sa životinjama, slike sa isečenim rečima, audio snimci.

Djeca ulaze u salu uz muziku i sjede na stolicama.

Vodeći: Dobro veče. Drago mi je da vam poželim dobrodošlicu intelektualna igra« Najpametniji» . Prvi tim (djeca) mi to zovemo "Štreberci", a drugi (roditelji) "Sve-sve". Žiri je već zauzeo svoje mjesto i spreman je za pošteno ocjenjivanje (spisak članova žirija).

Momci i odrasli, volite li putovati? Onda vas pozivam na putovanje u čarobnu zemlju.

Okrenite se jednom, dvaput, tri puta, naći ćete se u zemlji znanja.

Vidite, čekali su nas ovdje, pa čak su i grad ukrasili raznobojnim balonima za naš dolazak, šta mislite zašto su baloni samo tri boje, šta ove boje znače (ima balona kraj zida - crvena, plava i zelena, odgovori djeca). Tako je, momci, imamo samoglasnike u našoj abecedi (crveno), i suglasnici, a mogu biti i meki (zeleni i tvrdi) (plava). Ali dok smo se vozili sva pisma su se posvađala, a ne mogu vam reći ni ime ovog grada. Ali možete saznati njegovo ime ako pravilno riješite križaljku. I evo pitanja za njega (ili je poster u obliku prazne ukrštenice okačen na ploču, ili možete nacrtati križaljku na tabli).

1 d Vorec

2 drveta

4 c v E t y

5 oblast

6 st.

7 b a sh N i

8 prosp e K t

9 škola

1. Velika lijepa zgrada u kojoj živi kralj (dvorac)

2. Šta raste u parku? (drveće)

3. Mjesto na kojem rastu voćke (bašta)

4. Šta raste na gredicama (cvijeće)

5. Velika ravna površina ispred palate (kvadrat)

6. Prostor između dva reda kuća (ulica)

7. Visoka, uska zgrada koja se uzdiže iznad krovova gradskih ulica (kula)

8. Velika široka i ravna ulica (avenija)

9. Zgrada u kojoj djeca uče (škola)

Vodeći: Tako smo saznali da se grad u kojem smo završili zove Veselinka. Pa, prošetajmo gradom, ali naša šetnja će biti neobična, čekaju nas razni testovi na gradskim ulicama.

Zagrijavanje

Po 5 učesnika iz ekipe uzimaju loptu i imenuju odgovarajući zvuk za nju. (plava - P, crvena - A, zelena - L).

Voditelj obraća pažnju deca na grmu, ispod kojeg sjedi žuta kokoška (na primjer, mekana igračka). - Oh, momci, pogledajte kako je piletina mala. Ali šta radi ovde sam, verovatno se izgubio. Hajde da pozovemo roditelji piletina i oni će je naći.

Piletina, pijetao (voditelj pokazuje kokošku i pijetla).

Momci i odrasli, sada ime roditelji ove dece

Vučica - vučica, vučica

Tele los - krava losa, los

Turska - ćuretina, ćuretina

Pače - patka, zmaj

Gusling - guska, guska

Ždrebe - konj, konj

Slončić - slon, majka slonica

Tigar mladunče - tigar, tigrica

Štene - pas, pas

Zec - zec, zec

Piletina - kokoš, pijetao

Prase - svinja, vepar

Jagnje - ovca, ovan

Tele - krava, bik

Vodeći: Sad ćemo se igrati "DA-NE-ka", poželio sam životinju, a vi to morate pogoditi. Na vaša pitanja mogu odgovoriti samo sa da ili ne. Pitamo jedno po jedno. Žiri ocjenjuje ispravno postavljena pitanja i brzinu kojom pogađate riječ. (identificiran kao pas) A sada će momci izgovoriti ovu riječ s ispravnim naglaskom (pas)

Sada mi recite koliko glasova ima riječ pas (6, okarakterizirajte ih jedan po jedan.

1-s (prema TV-u)

2-o (glas)

3-b (prema TV-u)

4-a (glas)

5-k (prema TV-u)

6-a (glas).

Koliko slogova ima ova reč? (3 : pas)

Sada među slikama pronađite riječi koje također imaju 3 sloga (vo-ro-bey; ko-ro-va i 2 (ba-kuh, za-yats, med). Sada smislite riječi koje se sastoje od jednog sloga (kuća, stol). Dobro urađeno. -Znam jednu smiješnu pjesmu o psu, slušaj je.

Dacha je izgrađena u maloj šumi iznad rijeke.

Na dachi živi mali pas.

Pas je zadovoljan i šumom i dacom,

Ali ima tuge u životu psa.

Prvo, pas je malo uznemiren,

Da je dacha ograđena visokom ogradom.

Uostalom, da nije ova visoka ograda

Sa mačkama bi bila druga priča!

Tužna je što su ljudi zaboravili

Izmislite automobile za pse.

Ali dajte psu komadić kolačića

I odmah će sve tuge prestati.

Da li vam se pesma svidela i želite da je zapamtite? Metoda kodiranja teksta će nam pomoći u tome. (kodiranje i učenje)

A sada iz tima djeca Pozivam Zlatu Šiškovu i njenu majku da joj pomognu, iz tima roditelji Ivanova Irina Andreevna i pomoć Ladi. Predlažem da kodiraju bilo koju od predloženih pjesama, a onda to možemo pogoditi iz pasusa koje sam pročitao. Žiri ocjenjuje dostupnost i lakoću pamćenja znakova za šifriranje teksta.

Moj tata je zgodan i snažan, kao slon.

On je pun ljubavi, pažljiv i privržen.

Jedva čekam da vidim tatu kako se vraća kući s posla.

Uvijek mi donese nešto u svojoj aktovci.

Kao i obično u januaru U dvorištu je puno snega, Ali nevolja je mala. Hajde da napravimo snjegovića!

Moja sestra je izgubila dvije lepršave rukavice! Požalila sam se mami Tata: - Odjurili su kao mali zečevi! Galopirali su pravo u šumu. Čak im se i trag nestao!

Nekada davno bile su dvije mačke, osam nogu, dva repa.

Sive mačke su se tukle među sobom.

Njihovi sivi repovi su se dizali poput trube.

Borili su se dan i noć, a komadi su odletjeli.

I ostali su samo vrhovi mačjih repova.

Pčela hoda po cvijetu,

U pčeli je skrivena igla.

I onome ko uhvati pčele,

Pčela pravi injekciju.

Metoda mnemotehničkih tabela ili kodiranja teksta pomoći će vam da u školi naučite dugačke pjesme, pišete eseje i pričate o bilo kojoj pojavi prema planu.

Vodeći: U međuvremenu, učesnici kodiraju tekst, predlažem da se igraju.

Nema potrebe da gnjavite svoju majku.

Ne treba drmati baku:

“Molim vas pročitajte! čitati!"

Nema potrebe da moliš svoju sestru:

“Pa, pročitaj drugu stranicu!”

Nema potrebe da zovete, nema potrebe da čekate.

Svaka ekipa dobija slogove od kojih treba da sastave reči (uz veselu muziku deca i odrasli se haotično kreću po sali, po završetku muzike skupljaju reči iz slogova i oglašavaju ih). Tim koji je to uradio brzo i ispravno pobjeđuje. Žiri ocjenjuje.

D-- (METRO, TRAKA, RUKA, BOJA, VJEVERICA, PLETENICA, LISICA) U-- (KABLICA,ŠEĆER,PITE,STAZA,PAPIR,SLAVUJ,PUŽ)

Vodeći: A sada da provjerimo znate li imena životinja.

1. tim:

On je slon - ona je slon,

On je los - ona je krava losa,

Pa, naravno da je mačka!

Pa malo si se prevarila,

Pa hajde da se igramo ponovo

Želim da te pobedim!

2. tim:

On je morž - ona je morž,

On je zec - ona je zec,

On je bik - ona jeste.

Pa, naravno, to je krava,

Igrajmo se ponovo, djeco!

1. tim:

On je tigar - ona je tigrica,

On je magarac - ona je magarac

On je koza - ona jeste.

Pa, naravno, to je koza,

Po ponavljanju sve igre"iza"!

2. tim:

On je lav - ona je lavica,

On je vuk - ona je vuk,

On je kengur - ona jeste.

Pa, naravno, kengur,

Nastavljamo igru!

1. tim:

On je jež - ona je jež,

On je dabar - ona je dabar,

Konj je on - ona.

Pa, naravno, to je konj,

Za sada nam sve ide glatko!

2. tim:

On je vrabac - ona je vrabac,

On je komarac - ona je komarac,

On je guska - ona jeste.

Ne guska, nego guska,

Znajte sve ovo od sada!

1. tim:

On je nilski konj - ona je nilski konj.

On je kit spermatozoid - ona je kit spermatozoid,

On je ovan - ona jeste.

Pa, naravno ovca

Igrali smo do kraja!

Vodeći: A sad slušaj pjesmu i reci mi kako da pričam da svi razumiju sve.

Ko želi da priča

Mora da ukori

Sve je tačno i jasno,

Tako da je svima jasno.

Razgovaraćemo

I mi ćemo ukoriti

Tako korektno i jasno

Tako da je svima jasno.

Pa kako da govorimo da svi razumiju? Dakle, sada vježbamo čisti izgovor vrtalica jezika. Spreman?

Miš je sjedio u kutu

Pojeo sam komad peciva. (djeca)

Nekoliko ptica je zalepršalo, zalepršalo i izletjelo. (odrasli)

Vodeći: Bravo, uradio si zadatak. Naš kviz se bliži kraju, a sada će naš žiri reći ko je pobjednik. U međuvremenu, dok se žiri vije da dođe do konačnog rezultata, ti i ja ćemo se malo poigrati.

Minut fizičkog vaspitanja

Podignite ramena.

Skoči skakavci.

Skok-skok, skok-skok.

Snažni pokreti ramena

Stani. Sjeli smo.

jeli smo malo trave,

Slušali su tišinu.

Čučnjevi

Više, više, više.

Lako skočite na prste.

Skakanje na mjestu.

Vodeći: Sada da vidimo kako smo se izborili sa kodiranjem teksta (analiza) Dobro urađeno!

A sada je žiri spreman da nam kaže pobjednika kviza" Najpametniji".

Proglašenje pobjednika, nagrađivanje.

Djeca i roditelji učestvuju u intelektualnoj igri. Djeca sjede za dva stola, roditelji su u sali preko puta svoje ekipe. Na sredini sale nalazi se multimedijalna instalacija.

Uz muziku djeca ulaze u muzičku sobu i zaustavljaju se kraj svojih stolova.

Voditelj (V.). Dobro jutro dragi gosti! Želimo vam dobrodošlicu u intelektualni klub “Pametnici i žene”. Predstavljam naše učesnike: ovo su djeca dvije starije grupe.

Kapiteni izgovaraju nazive timova („Ptice” i „Leptiri”) i moto.

IN. Naša igra se sastoji od sedam faza. Nakon izvršenih svih zadataka svakog takmičenja, igrače će ocjenjivati ​​žiri po sistemu pet bodova. Tim koji postigne najviše bodova za sva takmičenja bit će pobjednik. Dakle, da li su svi uslovi i pravila igre jasni? Onda najavljujem početak utakmice.

Odjeljak "OBUKA PISMENOSTI".

IN. Evo kartica sa slogovima. Svi su pomešani. Svaki tim treba da pronađe početak i kraj riječi. A ako ispunite zadatak ispravno, tada će svaki tim imati šest riječi. Pročitajte koje ste riječi smislili.

A sada je problem još komplikovaniji. Svaki tim će imati . . Pažnja na ekran! Prva slagalica za tim "Ptice" (dvije zagonetke po timu).

VEPR◊AN+LUK =

JEŽ◊I+E+VIKA◊

BUS◊A+EL=

MIRACLES◊A+NYY=

Aplauz našim "pametnicima i ženama". A sada ću zamoliti žiri da objavi rezultate za dva konkursa.

Sekcija "SVIJET NAUKE I TEHNOLOGIJE".

IN. Hajde da saznamo kako naši igrači savladavaju dio programa Svijet nauke i tehnologije.

Sva pažnja je na ekranu. Timovi treba da izbroje broj trouglova što je brže moguće. Leptir tim, molim vas, brojite.

Drugi trougao razmatraju djeca drugog tima; ako djeca imaju poteškoća, roditelji pomažu.

Testirajmo dječje orijentacijske vještine na listu papira. Odaberite jednu osobu za crtanje, a ostale za pomoć. Molimo nacrtajte:

• u gornjem desnom uglu je sunce;
• dole lijevo - drvo;
• u dnu u sredini je kuća;
• u gornjem lijevom - oblak;
• desno od drveta je cvijet;
• u donjem desnom uglu je gljivica.

Spreman? Sada pogledajmo ekran i provjerimo da li ste to uradili kako treba. Kapiteni timova, odnesite svoje crteže žiriju.

Odjeljak “KOGNITIVNE I PRAKTIČNE AKTIVNOSTI”.

IN. Naši igrači će vas naučiti kako da naduvate balon na neobičan način. Molim vas dođite kod mene, po dvije osobe iz svakog tima. Recite nam šta nam treba za ovo. (Sok od jednog limuna, 2 kašike sirćeta, 1 kašičica sode bikarbone, merica, čaša i prazna flaša od limunade.) Da li ste spremni da naduvate balon? Počnimo.

Recite nam kako je balon naduvan. (Soda bikarbona, limunov sok pomiješan sa sirćetom reagiraju oslobađanjem ugljičnog dioksida, koji napuhuje balon.)

Konkurs za roditelje

IN. Djeca su pokazala svoje jedinstvene sposobnosti. Sada da provjerimo za šta su naši roditelji sposobni da pomognu svojoj djeci da zarade dodatne bodove.

Misteriozno takmičenje. Unesi crnu kutiju. Morate pogoditi šta je u crnoj kutiji koristeći igru ​​Da-Ne. Na pitanja mogu odgovoriti samo sa "Da" ili "Ne". (U crnoj kutiji je zec.)

Molimo da nam dostavite materijal koji nam je potreban za sljedeće takmičenje. Vaš zadatak je da kolektivno osmislite i prikažete, koristeći lutkarsko pozorište, kratku priču, situaciju iz vlastitog iskustva na temu: „Kako odgajam svoje dijete“. To će biti takozvana razmjena iskustava.

Sekcija "MUZIČKA AKTIVNOST".

IN. Dok se roditelji spremaju, molim ekipe da dođu kod mene. Sada ćete čuti početak pjesme i morate je nastaviti. Krenimo od ekipe "Ptice".

Sada poslušajte kratke odlomke i pogodite muzički žanr djela. (Pjesma, polka, valcer, marš, simfonija.)

Tim „Leptiri“, nazovite prikazane muzičke instrumente. Tim "Ptice", isti zadatak za vas.

A sada se obraćamo žiriju i saznajemo rezultate prošlih takmičenja.

Došlo je vrijeme da damo riječ našim poštovanim roditeljima. Pitam za ekran.

Roditelji, uz pomoć lutkarskog pozorišta, dijele svoje iskustvo „Kako odgajam dijete“.

Rubrika "ČOVJEK I PRIRODA".

IN. Pažnja - na ekran. Pronađite dodatnu sliku i objasnite svoj izbor (Narandža, kruška, lubenica, limun, jabuka; žirafa, koala, slon, deva, tigar; ruža, lala, narcis, perunika, klobuk; kamelina, vrganj, gljiva med, jasika, russula; plodovi lipe, hrasta, lješnjaka, javor, božićna drvca.)

Pažljivo pogledajte slike i opišite situaciju koju vidite (slike na temu zagađenja životne sredine). Predlažem da promijenite ovu situaciju tako da postane pozitivna. Da biste to učinili, morate kreirati novu sliku. Šta se promijenilo?

Odjeljak „UPOZNAVANJE SA UMJETNOSTIMA“.

IN. Posljednja faza našeg takmičenja. Pažnja na ekran.

• Koje od ovih slika su portreti?
• Koje je od ovih slika Levitan naslikao? Kako se zove? Koja je ovo vrsta slike?
• Koje slike su mrtva priroda?
• Koje još umjetnike vidite ovdje?

(Predložene slike: „Djevojka s breskvama” Serova, „Jorgovan” Končalovskog, „Marš” od Levitana, „Stigli su rokovi” Savrasova, „Jabuke na crvenoj pozadini” Petrov-Vodkin, „Brezov gaj” od Kuindži, portret “A.S. Puškina.”) Bravo za naše timove. Naša igra "Pametni momci" se bliži kraju. I dok žiri sumira rezultate, mi ćemo gledati nastupe djece starijih grupa.

Intelektualnu igru ​​za djecu i roditelje pripremila je T. Dovgalo

Zadaci:
1. povećati roditeljsku kompetenciju;
2. promoviše uspostavljanje i razvoj partnerstva i saradnje između roditelja i djeteta;
3. formirati psihološku spremnost djece za školovanje.

Dobar dan dragi roditelji i djeco!

Želim vam dobrodošlicu u igru ​​"Uskoro idemo u školu." Naša djeca su odrasla i uskoro će krenuti u školu. Danas će svima prisutnima pokazati znanje koje su stekli u pripremnoj grupi, pokazaće se kao maturanti vrtića, spremni za školovanje. Naravno, roditelji će im pomoći.
I. predstavljanje ekipa i žirija.
1 tim: moto, amblem. (“Znayki”, “Zašto pilići”)
Tim 2: moto, amblem.
II. takmičenje "Zagrevanje"
(Učestvuju samo djeca) Pobjednički tim dobija 2 boda.

Igra "Da - ne"

Pitanja za prvi tim:

1. Da li je pet krušaka više od pet jabuka? (ne)
2. Da li košulja ima tri rukava? (ne)
3. Da li je nula manja od tri? (da)
4. Da li se vikend završava u subotu? (ne)
5. Da li godina počinje u martu? (ne)
6. Da li je zemlja kvadratna? (ne)
7. Da li kvadrat ima četiri ugla? (da)
8. Je li jedan manji od mnogih? (da)
9. Da li mjere temperaturu vagama? (ne)
10. Postoje li brojevi veći od hiljadu? (da)
×××
1. Da li je “A” posljednje slovo u abecedi? (ne)
2. Da li je glas “M” samoglasnik? (ne)
3. Može li riječ imati samo jedan naglašeni glas? (da)
4. Da li se imena gradova pišu malim slovima? (ne)

Pitanja za drugu ekipu:

1. Da li je deset jedan deset? (da)
2. Da li sedmica počinje u utorak? (ne)
3. Da li osam pasa ima osam repova? (da)
4. Da li trougao ima dva ugla? (ne)
5. Da li veliki lav ima četiri šape? (da)
6. Da li mali lav ima tri šape? (ne)
7. Da li piletina ima dva repa? (ne)
8. Da li mjerite dužinu termometrom? (ne)
9. Može li petak doći poslije četvrtka? (da)
10. Da li pentagon ima šest strana? (ne)
×××
1. Da li je "I" prvo slovo u abecedi? (ne)
2. Da li rečenica uvijek počinje velikim slovom? (da)
3. Da li je naglašeni zvuk uvijek samoglasnik? (da)
4. Da li imena ljudi uvijek počinju velikim slovom? (da)

Bravo momci su se izborili sa svim pitanjima! Žiri sumira rezultate.

III. takmičarska igra "Tangram"

Sada da vidimo koliko ste pametni. U ovom takmičenju učestvuju odrasli i deca. Svaka osoba ima skup geometrijskih oblika i uzorak - jedan za dvoje (za dijete i roditelja). Čija ekipa brže obavi zadatak dobija dva boda.

Igra sa roditeljima “Školska lutrija”.

Dijete će uskoro u školu,
Školski život dolazi po tebe.
Doneće vam nove brige i nevolje,
To će vas natjerati da iznova izgradite cijeli svoj život.
A sada ćemo se pred svima ovdje proricati,
Danas ćemo saznati šta će biti sa porodicama...

Nekoliko roditelja izlazi. Voditelj postavlja pitanje, učesnik vadi kocku ili karticu sa odgovorom iz vrećice i čita odgovor. Odgovori: mama, tata, samo dete, mačak Vaska, komšija, cela porodica, deda, baka.
1. Ko će podesiti budilnik uveče?
2. Ko je odgovoran za vođenje evidencije o uniformi učenika prvog razreda?
3. Ko će ustati u 6 ujutro?
4. Ko će prvi doručkovati?
5. Ko će morati da preuzme aktovku?
6. Ko će čitati bukvar svaki dan?
7. Ko će plakati, bez snage?
8. Ko je kriv ako dijete dobije lošu ocjenu?
9. Ko će prisustvovati sastancima?
10. Ko treba da vodi đaka prvog razreda u školu?

IV. takmičenje "Opismenost za predškolce"

pravila: Nakon saslušanja pitanja, tim raspravlja o njemu, a jedna osoba daje odgovor.
Pitanja za prvi tim:
1. Koji se glasovi nazivaju samoglasnici? Koji čip koristimo za označavanje samoglasničkih zvukova?
2. Zašto su potrebna velika slova u abecedi, koje riječi počinju njima?
3. Kada čitamo, kako znamo kada je rečenica počela, a kada se završila? Zašto je lako saznati koliko riječi ima u rečenici?
Pitanja za drugu ekipu:
1. Koji znaci interpunkcije se koriste na kraju rečenice? Ako rečenica kaže nešto radosno, uzbuđeno, koji znak treba staviti?
2. Šta su slogovi? Koje pravilo znate o glasovima i slogovima?
3. Koji se glasovi nazivaju suglasnici? Koje čipove koristimo da ih označimo?

V. konkurs "Grafički diktat"

Učestvuju odrasli i djeca, čiji će tim prvi završiti.
Objasnite simbole odraslima: → 1 ćelija desno; 1 kvadrat gore; ↓ 1 ćelija dolje; ←1 ćelija lijevo.
Pred vama je karirano lišće. Djeco, uzmite jednostavne olovke, a odrasli diktate. Djeca će pisati, vi ćete im diktirati (ne ometajući druge, tj. šapatom).

Fizminutka igra "Aktovka"
(djeca uzvikuju "Da" ili "Ne")

ako ideš u školu,
Zatim ponesete sa sobom u aktovku:
U kvadratnoj svesci?
Nova praćka?
Metla za čišćenje?
Dnevnik za pet?
Album i boje?
Karnevalske maske?
ABC u slikama?
Pocepane čizme?
Markeri i olovka?
Gomila karanfila?
Olovke u boji?
Zračni dušeci?
Gumica i lenjir?
Kanarinac u kavezu?

VI. konkurs “Zadaci za roditelje”

Djeca mogu pomoći.
Nakon što saslušaju problem, roditelji mogu razgovarati o njemu i dati odgovor.
1 tim: Ako pada kiša u 12 sati noću, možete li očekivati ​​da će biti sunčano 72 sata kasnije? (za 72 sata, odnosno za tri dana, biće 12 sati u noći, tako da ne može biti sunčanog vremena)
2. tim: Nedaleko od obale nalazi se brod sa merdevinama od užeta porinutim u vodu. Stepenište ima 5 stepenica. Najniži stepenik dodiruje vodu. Razmak između stepenica je 30 cm.Okean je miran, ali počinje plima, tokom koje voda raste za 30 cm svakog sata. Koliko će vremena trebati da srednja stepenica bude prekrivena vodom? (voda nikada neće prekriti srednju stepenicu, jer se sa plimom i brod i stepenice na njemu istovremeno dižu)

Rezimirajući

VII. konkurs "Problemi za decu"

Šest smiješnih medvjedića
Žure u šumu po maline.
Ali jedno dete je umorno,
Zaostao sam za svojim drugovima.
Sada pronađite odgovor:
Koliko je medveda ispred?

Daje od bake - lisice
Rukavice za tri lisice:
- ovo vam je za zimu, unuci,
Po dvije rukavice.
Čuvajte se, ne gubite,
Prebrojite ih sve!

VIII. takmičenje "Nađi broj"

Brojevi su izgubljeni, treba ih pronaći.

Učestvuju djeca i odrasli. Djeca traže broj koji nedostaje, a odrasli ga zapisuju na komad papira. Želim ti uspjeh! Pobjednički tim u ovom takmičenju dobija 2 boda.

IX. konkurs "Stavi znak"

Tim "Znanje"
5 4
6 5
3 4
6 6
8 9 itd.
Tim "Zašto"
4 5
5 6
4 3
7 7
9 8 itd.
Djeca naizmjenično izlaze do ploče i rješavaju zadatak.
Čija ekipa brže i tačnije stavi traženi znak pobjeđuje u ovom takmičenju.

X. takmičenje kapetana.

Pogodi rebus.

XI. takmičenje.

Život bez knjige je kao bez svetla,
Bez dobrog saveta,
Život bez knjige je kao bez ruku,
Knjiga je vaš najbolji prijatelj!

Ljudi, da li čitate knjige sa odraslima! Da li dobro poznajete ruske narodne priče? Ali vaši roditelji, ispostavilo se, ne samo da znaju bajke, već su i divni glumci. Ne vjerujete mi? Sada ću ti to dokazati! Moji roditelji i ja ćemo vam pokazati bajku "Repa"

repa: To sam ja!
Djed(trlja ruke): da, da!
Bako(gazi nogom): o, drveće je zeleno!
unuka: Spreman sam!
greška: Bow-wow!
mačka: mjau!
miš: oba uključena!
Zatim voditelj čita bajku, a roditelji improviziraju.
Djed je posadio repu i narasla je velika, jako velika. Djed je počeo da vadi repu iz zemlje: vukao je i vukao, ali nije mogao da je izvuče. Djed je pozvao baku u pomoć. Baka za djeda, djed za repu: vuku i vuku, a ne mogu je izvući.
Baka je zvala unuku. Unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.
Unuka je pozvala Žučku. Buba za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.
Buba je zvala mačku Maša. Maša za Bubu, Žučka za unuku, unuka za baku, baka za dedu, deda za repu: vuku i vuku, ali ne mogu da je izvuku.
Maša je kliknula mišem. Miš za Mašu, Maša za Bubu, Buba za unuku, unuka za baku, baka za djeda, djed za repu: vuku i vuku - izvukli su repu.

Sumiranje, dodjela nagrada pobjednicima!

nastavnik,
MKDOU CRR - d/s "Solnyshko", selo Leninskaya Iskra, Kotelnichsky okrug, Kirovska regija